教師增能 學者建議國英數跑班

[不重要 11]

【台北訊】教育部委託研究教師增能方案，學者建議高中職的國、英、數3科，可採跑班教學，以因應12年國教後，學生程度差異拉大的狀況。

負責教師增能方案的台灣師範大學教育系教授甄曉蘭表示，過去大家認為好老師就是把課程講解得非常詳細，讓學生聽得懂，卻忽略學生才是學習的主體，應讓學生主動學習、享受找答案的過程。

12年國教將於民國103年正式上路，對高中職最大的衝擊在於，過去經過考試篩選，學生程度較一致，未來一個班級裡學生的程度差異會拉大，老師必須懂得「差異化教學」，才能適應變革。

教育部委託學者建立學習支援系統和教師增能方案，甄曉蘭建議高中職在國、英、數3科，可依程度分組，採跑班教學。考試也可以分甲、乙卷，之後再作成績等化，適應學生的差異性。

甄曉蘭認為，過去考試領導教學，焦點集中在有競爭力的學生，12年國教上路後，補救教學將是重點，把每個孩子都帶上來。

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好像有不少國中在偷偷實施

個人很看好

[darker 10]

看到是"學者"的建議就讓我不得不懷疑實施的可能性啊。因為所謂的學者很多都是理論派，他們會提出"怎麼樣比較好"，但是不會提出"怎麼改變比較好"，會考制度是一個活生生的例子。

跑班固然是好，事實上讓老師奔波本來就是一件有點莫名的事，但是肯定有什麼是我們沒有想到的，只能說要改變某些制度，需要非常多時間。