swallow燕子 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 回樓主：要走化學其實不一定要走純化，可以考慮其他的看看，純科學的學科在台灣...不忍說很容易變得很奇怪。可以走有機、生化、物化、材料...等等單念純學科需要進一步找到興趣再去研究所學習就好比數學系研究所可以往資工或者物理相關去學習數學物理化學彼相關聯密不可分有機 跟 物化應該算純化吧 ??? 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 那就回到我之前講的你這麼快就放棄其他科目幹嘛?至於教授...該說好在台大教授都還有第一學府的自覺不敢動不動沒來通常放棄都是因為讀不動(菸) 大部分的人都有念不動的科目，有的人數學不管花了多久算，考出來就是那一點點分數，有的人國文不管花了多久背，考出來就那一點點分數，我國三努力讀過所以知道不管怎麼讀都沒分的痛苦 每個人都有擅長與不擅長的項目 好的社會分工是每個人都能把自己所有的心力放在自己擅長的領域，如此才能對國家做出最大的貢獻 不好的社會分工是很多人都還要浪費時間在自己不擅長的領域，浪費時間就算了，還不能對國家做出甚麼貢獻 所以選擇科系的時候，能盡量同時滿足興趣+能力是最理想的.....有些時候教授根本沒來啊xd我覺得教授不會沒理由故意不來可能是有事吧XD 有機 跟 物化應該算純化吧 ???算啊，化學系分出去的幾個領域就有這兩個，有機還蠻多人走的，但是不知道為甚麼物化就蠻少人去的 鏈接文章 分享到其他網站
伊達政宗 11 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 故意把計實的DEMO排在計概課，然後就不來了應該有事吧(思 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 故意把計實的DEMO排在計概課，然後就不來了應該有事吧(思教授其實很忙的，很多教授都在努力做研究拚升等，一個大學教授有沒有地位，跟他的研究成果正比，跟教學成果無關，所以.... 鏈接文章 分享到其他網站
swallow燕子 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 算啊，化學系分出去的幾個領域就有這兩個，有機還蠻多人走的，但是不知道為甚麼物化就蠻少人去的大概物化太理論了吧 有機很像在玩拼圖 鏈接文章 分享到其他網站
伊達政宗 11 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 教授其實很忙的，很多教授都在努力做研究拚升等，一個大學教授有沒有地位，跟他的研究成果正比，跟教學成果無關，所以....所以我有點覺得就專職研究就好啦讓其他教授來教好嗎 鏈接文章 分享到其他網站
嵐月銀牙 10 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 所以我有點覺得就專職研究就好啦讓其他教授來教好嗎不可能。有規定授課時數，只有兼行政職的時數會比較少 鏈接文章 分享到其他網站
伊達政宗 11 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 不可能。有規定授課時數，只有兼行政職的時數會比較少教授也可能覺得這規定很麻煩吧，反正教學評量我給的稍差的評價給他 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 教授也可能覺得這規定很麻煩吧，反正教學評量我給的稍差的評價給他只要評價不要太差，差到讓教授被開除，教授就沒什麼好在意評價的所以我有點覺得就專職研究就好啦讓其他教授來教好嗎有的教授還會因為系所缺乏師資而被多排時數 鏈接文章 分享到其他網站
好個輕功水上飄 10 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 通常放棄都是因為讀不動(菸) 大部分的人都有念不動的科目，有的人數學不管花了多久算，考出來就是那一點點分數，有的人國文不管花了多久背，考出來就那一點點分數，我國三努力讀過所以知道不管怎麼讀都沒分的痛苦 每個人都有擅長與不擅長的項目 好的社會分工是每個人都能把自己所有的心力放在自己擅長的領域，如此才能對國家做出最大的貢獻 不好的社會分工是很多人都還要浪費時間在自己不擅長的領域，浪費時間就算了，還不能對國家做出甚麼貢獻 所以選擇科系的時候，能盡量同時滿足興趣+能力是最理想的.....我來幫你的思想做個總結:機會成本標準的資本主義思想然而科技是必須回歸到人本身所以才有所謂通識教育讀人文社會沒有科技認識和讀科技沒有人文的認識對國家都是災難第一次世界大戰之前很多人都跟你一樣認為科技的進步對國家發展有很大的幫助所以應該無限制的依照機會成本去發展你講的東西在十九世紀很流行尤其是工業革命所造成的資本主義思想蓬勃發展你的思想更是發展得更好但是第一次世界大戰讓人反省到不是只有專精於某項事物就好所以他們進而去反省省思忽略所謂的他領域發展尤其是理工之對於人文人文之對於科技之間的相互認識才會讓社會達到最良好的發展反過來人文學者沒有科技認識在中古以來到十九世紀的羅馬教會就已經教過你下場是甚麼了還有你可以看十九世紀達爾文的演化論當時教會的看法你就知道這有多可怕了另外認識其他科目不代表你要成為通才從來就沒有人說你必須要成為通才你不是達文西你也不會成為達文西還有你哈得要死的光電所底下就有像是光電物理、光電化學、光電材料、光電元件、光通訊系統、生醫光電一堆跨領域的玩意http://ipt.web.nthu.edu.tw/files/15-1239-39560,c6541-1.php清大光電所都這麼跟你說了你還在只要某科就好還有希望你所謂"夠用"的英文讓你看得懂國外Paper如果你的希望是當個國內王那當然英文大概只要看得懂期中期末考題就夠了不要跟我講興趣台灣的高三生可能有一半左右到了高三都不知道自己的興趣在哪邊另外再跟你說我就算數學不好我也沒放掉數學多花點時間去補足自己不足的部分到了大學更自由自己有能力去接觸更多東西有甚麼不好?而且更實際一點從零分要進步十分很簡單九十九分要進步一分成為一百分是很困難的明眼人都知道哪個投資報酬率高這樣不是幫助你有更大的機會去選擇?不要只想著怎樣怎樣眼界放寬一點不要跟某些台灣企業老闆一樣近視短利花多一點時間去見識外面的世界你都知道大學自由了你說這種東西不就自己打自己臉? 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 我來幫你的思想做個總結:機會成本標準的資本主義思想然而科技是必須回歸到人本身所以才有所謂通識教育讀人文社會沒有科技認識和讀科技沒有人文的認識對國家都是災難第一次世界大戰之前很多人都跟你一樣認為科技的進步對國家發展有很大的幫助所以應該無限制的依照機會成本去發展你講的東西在十九世紀很流行尤其是工業革命所造成的資本主義思想蓬勃發展你的思想更是發展得更好但是第一次世界大戰讓人反省到不是只有專精於某項事物就好所以他們進而去反省省思忽略所謂的他領域發展尤其是理工之對於人文人文之對於科技之間的相互認識才會讓社會達到最良好的發展反過來人文學者沒有科技認識在中古以來到十九世紀的羅馬教會就已經教過你下場是甚麼了還有你可以看十九世紀達爾文的演化論當時教會的看法你就知道這有多可怕了另外認識其他科目不代表你要成為通才從來就沒有人說你必須要成為通才你不是達文西你也不會成為達文西還有你哈得要死的光電所底下就有像是光電物理、光電化學、光電材料、光電元件、光通訊系統、生醫光電一堆跨領域的玩意http://ipt.web.nthu.edu.tw/files/15-1239-39560,c6541-1.php清大光電所都這麼跟你說了你還在只要某科就好還有希望你所謂"夠用"的英文讓你看得懂國外Paper如果你的希望是當個國內王那當然英文大概只要看得懂期中期末考題就夠了不要跟我講興趣台灣的高三生可能有一半左右到了高三都不知道自己的興趣在哪邊另外再跟你說我就算數學不好我也沒放掉數學多花點時間去補足自己不足的部分到了大學更自由自己有能力去接觸更多東西有甚麼不好?你都知道大學自由了你說這種東西不就自己打自己臉?我是說考研究所只要專業科目好，就能考上，但我沒說其他領域的東西可以都完全不用懂只要有相關的多少都要懂一點，就像物理系的教授在做研究，常常需要電腦來輔助，因此也必須要懂點數學軟體和程式語言，因為我將來做專題有可能會遇到，所以我上學期先去修了物理系的計算機課程，雖然我和我同學都很討厭寫程式，常常有小地方錯，程式就不執行了，但在大家的合作下，大家學得很愉快，學分也順利拿到了，該學的也學到了 就算光電所再怎麼跨領域，也不至於扯到國文，畢竟理工這塊幾乎是國外傳進來的，反而會對英文有所需求，英文就像你講的，如果只想當國內王，就只需要你所說的程度而已，如果想出國念，那對英文的需求就會大幅提升 還有台灣的教育根本不是從"接觸東西"的角度出發，而是從"準備考試"的角度出發 "準備考試"的角度出發會嚴重減低學生學習的動力 就像國文，我覺得最重要的是知道古人所說的道理，而不是在那邊無意義的背解釋，背完也沒多久就忘了，就只為了考試，讓人感覺很差 我現在修的國文課蠻涼的，但也能學到不少東西，學的不是那些無意義的解釋，而是做人的道理，教授上課的方式是很free的，他會一邊很順暢的翻譯古文，一邊問你你有甚麼看法，也就是用跟學生聊天的方式教國文，而不是一一的把古文每個詞解釋出來給學生聽，我敢保證這樣做，大概沒有一個人醒著，但高中國文老師教國文的方式就是如此，所以不少學生都覺得上國文課很無聊，我放棄讀國文是對於準備考試的部分我放棄，但我多少還是會接觸國文的，而不是完全不接觸 還有我沒有自己打自己臉，就算不懂有興趣還是可以接觸啊，我有同學物理很差，但他對物理的興趣不低，有時間會去旁聽物理系不錯的課，雖然他沒辦法學得很懂，但也有一定程度的認識 鏈接文章 分享到其他網站
好個輕功水上飄 10 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 那你高中奠定基礎不是更好?更方便你去吸收我高中數學爛我跑去聽賽局理論和經濟學我就覺得我如果高中數學好一點說不定可以吸收得更好不是說不行但是確實有幫助幹嘛非得要等到你要用了才後悔說當時沒學好語文這玩意不就是需要累積字詞?你去路上問哪個人學英文不背單字?你玩Galgame玩久了總該會些日文單字吧不然你連存檔都沒辦法你對國文教育的看法我部份可以理解但是就跟你學英文一樣字詞不懂哪來的理解?翻譯古文的基本功就在字詞的理解你可以去問問看那些國文老師怎麼累積的國文功力而且也沒有人會去通篇一個字詞一個字詞的翻譯根本沒有你以為只有理工是需要英文嗎?現在連研究中文偶爾還要看看外國漢學家的理論了所以你要玩學術英文就要練好除非突然哪天老共把美國變成殖民地然後通用語言變成中文更不要說台灣靠貿易英文爛等於自宮語言是拿來當輔助的這一點五千多年前的美索不達米亞人就知道了不管你是中文英文還是甚麼火星語言同時國文教育本身帶有的是溝通以外還有人文意涵人文之對於科技人我已經打一大堆了我就略過 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 那你高中奠定基礎不是更好?更方便你去吸收我高中數學爛我跑去聽賽局理論和經濟學我就覺得我如果高中數學好一點說不定可以吸收得更好不是說不行但是確實有幫助幹嘛非得要等到你要用了才後悔說當時沒學好語文這玩意不就是需要累積字詞?你去路上問哪個人學英文不背單字?你玩Galgame玩久了總該會些日文單字吧你對國文教育的看法我部份可以理解但是就跟你學英文一樣字詞不懂哪來的理解?翻譯古文的基本功就在字詞的理解你可以去問問看那些國文老師怎麼累積的國文功力而且也沒有人會去通篇一個字詞一個字詞的翻譯根本沒有你以為只有理工是需要英文嗎?現在連研究中文偶爾還要看看外國漢學家的理論了所以你要玩學術英文就要練好除非突然哪天老共把美國變成殖民地然後通用語言變成中文更不要說台灣靠貿易英文爛等於自宮語言是拿來當輔助的這一點五千多年前的美索不達米亞人就知道了不管你是中文英文還是甚麼火星語言同時國文教育本身帶有的是溝通以外還有人文意涵人文之對於科技人我已經打一大堆了我就略過你說的很不錯，但很理論，實際實行起來是有難度的。學東西也是需要動力的，沒有動力實在很難學得下去 我高中沒動力認真背英文單字，所以到了剛上大學的時候看原文書有點痛苦，要一直查單字，但苦也是苦一兩個月而已，之後就習慣了，重複的字大同小異幾乎就是那幾個字 有的人原本對日文沒興趣，但在接觸了acg的東西之後，讓他有動力學日文 很多人學東西都是在有動力之後 有了動力之後才學我都覺得還來的及，有聽過中文系的強者學長，在念大學之後覺醒了對天文物理的興趣，在大三把中文系的課都修了差不多之後，就去補習準備考天文物理研究所，雖然他一開始沒有基礎，但他夠努力，每天拚到只睡三個小時，不懂的會拿去問老師，一年後考上中央天文物理研究所...... 有興趣學，就算以前沒基礎，有心的話，現在開始學都還來的及 就像你說的，高中就奠定基礎是很不錯，但是有動力這麼做的也不是全部的人 鏈接文章 分享到其他網站
好個輕功水上飄 10 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 你說的很不錯，但很理論，實際實行起來是有難度的。學東西也是需要動力的，沒有動力實在很難學得下去 我高中沒動力認真背英文單字，所以到了剛上大學的時候看原文書有點痛苦，要一直查單字，但苦也是苦一兩個月而已，之後就習慣了，重複的字大同小異幾乎就是那幾個字 有的人原本對日文沒興趣，但在接觸了acg的東西之後，讓他有動力學日文 很多人學東西都是在有動力之後 有了動力之後才學我都覺得還來的及，有聽過中文系的強者學長，在念大學之後覺醒了對天文物理的興趣，在大三把中文系的課都修了差不多之後，就去補習準備考天文物理研究所，雖然他一開始沒有基礎，但他夠努力，每天拚到只睡三個小時，不懂的會拿去問老師，一年後考上中央天文物理研究所...... 有興趣學，就算以前沒基礎，有心的話，現在開始學都還來的及 就像你說的，高中就奠定基礎是很不錯，但是有動力這麼做的也不是全部的人首先我要先講的是你的例子只是極端個案我還認識一個歷史系的學生考上數研所但是有多少歷史系的學生可以考上數學所?這機率大概跟我簽到大樂透一樣有多少人有那種能力和機緣?如果你有那個動力和機緣當然是萬事大吉恭喜恭喜可是你有想過有多少人沒那個機會能力還有動力?高中是拿來幹嘛的?不就是培養大學以後的研究基礎?至於你大學突然有那個機緣又是另外一回事了你把我的假設:高中時期該怎麼做給無視拿一堆大學後的東西來講只能說只是自己紮個稻草人打請跟我討論通則別拿你的甚麼某強者學長有的沒的來跟我講進入大學之後我想百分之九十九都成年人自己要怎麼做自己相較之下可能會比較清楚當然也有混吃等死上課睡覺下課尿尿的大學生那當然也不在討論範圍內還有每個人都有強弱科這是必然既然身在這環境至少花點時間去接觸你拿到後來臨時要用或是臨時有興趣了至少可以少痛甚至無痛接軌沒有人說要百分之百去學習所有科目我從來也沒這麼說我只有說針對自己較弱的科目做補強別拿我說得太理想化這點來講事實上就是有百分之九十九的人根本沒辦法仿效你的做法就像你講的根本沒人有那個動力去做那件事情實際上有百分之八十到九十過了第一學期就放棄了你看到都是成功的例子因為你只選擇看到那些例子實際上那些當炮灰的誰知道? 鏈接文章 分享到其他網站
燕歸來 10 發表於 February 14, 2013 檢舉 Share 發表於 February 14, 2013 想學什麼，跟為何而學確實是一個值得探討的問題但請另外開版討論本討論串主要討論各化學相關系所之差異還有對樓主疑慮的建議請勿離題而錯使本文被鎖畢竟對各位及樓主而言是為一大損失若有再犯，在下恐怕要以版規四、不得過份偏離主題，違者刪文，次數過多者交由管理員處分。總則十二.13、濫用論壇系統，依處罰條例第一條處分。處置之二度提醒，還請各位不要漠視這份好意謝謝 法務管理員 燕歸來 鏈接文章 分享到其他網站
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