嵐月銀牙 10 發表於 April 24, 2013 檢舉 Share 發表於 April 24, 2013 http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201304240295-1.aspx（中央社記者林孟汝台北24日電）台灣學生在課堂上學習總是靜悄悄，學者從華人文化角度研究發現，台灣學生怕答錯或問笨問題丟臉，只有不到3成大學生願意在課堂上和教師互動。行政院國家科學委員會今天發表由台灣師範大學、台北市立教育大學、清華大學教授，深入訪談大學生，探討大學生在課堂提問及回答情形。研究發現，在西方人眼中，華裔學生在課堂上大多是消極被動的學習者，課堂上非常安靜、很少參與討論，也極少問教師具挑戰性的問題，卻常在下課後發問。值得注意是，國內調查顯示，大學教師較常採用的講述法，學生認為幫助較小；較少採用的師生問答互動教學，學生反而認為幫助較大。此外，學生認為上課回應教師提問，及問問題能留給教師好印象，但學生在課堂上總是沉默不語，形成相互矛盾現象。研究發現，台灣學生因為愛面子，加上過去的學習經驗，多半是老師在課堂上單方面傳授知識，以致沒有在課堂發言習慣。有六成四大一新生，回想高中學習時很少發問，上了大學更明顯，只有二成八在課堂上與教師互動，三成六願意參與課堂討論與發問。台北市立教育大學副教授危芷芬指出，學生越是擔心丟面子，回答意願就越低；如果覺得問出好問題，能展現自己，獲得教師和同儕肯定，回答意願就越高。她建議，教師可營造安全學習環境，多提問開放性問題，或採匿名、小組討論，激勵學生互動。1020424===================================上課不問問題不只是面子的問題吧，同儕之間的問題也很大，以前問題問多一點還會被同學說不要拖到下課時間，叫別人下課再去問；甚至有老師對問題的容忍度很低的，被問倒還會惱羞成怒XD 鏈接文章 分享到其他網站
夢境裡的心靈 10 發表於 April 24, 2013 檢舉 Share 發表於 April 24, 2013 啊~感觸很深啊!反觀自己國中高中都敢在課堂上問問題,大學真的互動變的好少好少即使認真上課的人也很少會當面提問題,問某些問題還會被賞白眼,到最後就乾脆不要問了這不是個很好的現象...... 鏈接文章 分享到其他網站
學渣小工 17 發表於 April 24, 2013 檢舉 Share 發表於 April 24, 2013 一切就像跟牆壁講話一樣ˊ<_ˋ不對，夠遠的話，跟牆壁講話可能還有回音這跟整個環境都有關係，比方說老師問一個問題，其實他也期待你能有正解學生沒有正解也不敢回答所以就老師很嗨問個問題拿出計分表要來加分用，然後學生就面面相覷傻笑還有一個可能啦就是根本沒在聽www至於問的問題水準喔...叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴:P雖然我這樣說，但是還是會有「偏見」（？）認為講義上白紙黑字可以解決的還有問題就...（掩面） 鏈接文章 分享到其他網站
嵐月銀牙 10 發表於 April 26, 2013 作者 檢舉 Share 發表於 April 26, 2013 師諷：大學生上課 越來越像「人形墓碑」"]老師也有問題吧另外兩篇相關的新聞，突然覺得我大學時系上教授不會去批評問問題的學生其實還不錯，只是上課很無聊的絕大多數XD 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 April 27, 2013 檢舉 Share 發表於 April 27, 2013 我們物理系部分的課，師生互動就還不錯啊，教授還會跟學生一起打籃球，把學生電爆XDDD 鏈接文章 分享到其他網站
k81666 10 發表於 April 27, 2013 檢舉 Share 發表於 April 27, 2013 之前看到這則新聞我一直覺得這件事情有需要國家科學委員會深入研究嗎XD 鏈接文章 分享到其他網站
湛洋老人 11 發表於 April 27, 2013 檢舉 Share 發表於 April 27, 2013 這好像得看教授是哪種教學風格的人@@假如教授上課方式生動活潑，大家自然願意響應假如教授只想快快上完、禁止打斷、禁止異議去發問討論甚麼的，簡直是和歐趴過不去....至少我們系上就有這類型的(ˇ__ˇ)r研究這個好像不太能改變甚麼XDDD 鏈接文章 分享到其他網站
小竫 10 發表於 May 14, 2013 檢舉 Share 發表於 May 14, 2013 算是惡性循環吧我很幸運大一必修有碰到好老師，讓我可以盡情的回答跟問問題並且因此學到不少東西，因為老師還有在劇場圈打滾，所以也教很多新的東西可是大二必修就是個悲劇兩門我覺得很重要的理論課上法卻是要學生報告一點他都不懂的東西，教授自己在台下嘴砲其他學生就一點都不想聽課，因為學不到東西，我為什麼要聽課然後他就會有學生不喜歡聽這種理論性東西的錯覺下一屆又開始了這個惡性循環還好大三必修的老師認真上課，而且會跟學生互動雖然下面多數的學生一樣滑手機，做別的事情可是至少有內容，我就會認真的在書上畫重點、抄筆記有點像以前高中在上歷史課的感覺 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 May 15, 2013 檢舉 Share 發表於 May 15, 2013 轉PO自孫神 超群對課堂學生很少發問的一點看法~~關於課堂上學生很少發問,造成教與學雙方極度 沒有效率,我的看法其實很簡單啦!如果老師很有 學問且教學又很有熱忱;同時,學生又很想學且學習 又很用功,那麼學生就會發問的.若老師沒甚麼學問 或教學沒熱忱,再用功的學生問了也是白問;若學生 不想學或學習不用功,老師教的再好也是白教,學生 也不會問的. 鏈接文章 分享到其他網站
matthew17 10 發表於 May 18, 2013 檢舉 Share 發表於 May 18, 2013 大家記得沉默螺旋嗎...就是沒人講話，就算大家滿肚子話，最後還是沒人講經典場景就是老師問了一個簡單問題，全班膝蓋都知道答案可是全班沒人說，老師只好很無奈地把那題再算一遍然後因為都會所以大家又神遊了然後又惡性循環= = 鏈接文章 分享到其他網站
luoyuie 10 發表於 May 18, 2013 檢舉 Share 發表於 May 18, 2013 我自己也絕對不會想跟老師講話==主要就是怕丟臉吧，講錯或什麼的，寧可下課去問老師 鏈接文章 分享到其他網站
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