【新聞】吳敦義:政府應創補教成長空間


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(中央社記者郝雪卿台中3日電)行政院長吳敦義今天出席補教業頒獎活動時指出,補習教育是必需的,而且有很大貢獻,所以政府應該要開創一個更適合補習教育健全成長的空間。

大台中補習教育事業協會與中華民國補教事業慈善會,中午在台中市一家餐廳舉辦感恩餐會,吳敦義應邀到場頒獎表揚補教界績優人員,台中市副市長蔡炳坤也到場感謝慈善會捐助弱勢學生暑期工讀計畫。

吳敦義表示,補習教育不管是文、理、外文或數學,都是在幫助學校教育的不足,而且增加家長希望小孩子在每一個領域能夠健全成長、充實,更能適應整個社會發展及需要,所以補習教育本來就是必需的,而且有很大的貢獻。

吳敦義指出,政府應該開創一個更適合補習教育健全成長的空間,營造更好的補教環境,包括法令及各種形式的規範。

蔡炳坤則說,現在是個公益社會,從「精采100」邁向「璀璨101」,希望各位補教業者以「龍馬精神」用「心」從事教育事業,期許大台中市的教育經由大家的用心,以積極進取的精神發揮在每個學生的身上。1010103

http://tw.news.yahoo.com/%E5%90%B3%E6%95%A6%E7%BE%A9-%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%87%89%E5%89%B5%E8%A3%9C%E6%95%99%E6%88%90%E9%95%B7%E7%A9%BA%E9%96%93-092713464.html

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沒錢補習的就去死吧。

我直覺覺得這種說法有點詭異,雖然補習沒有惡劣到需要廢除,但應該也沒優秀到是「必需」吧...

當學校老師是亡牌的時候,真的必須補了,尤其是物化,很難自己念得來的

據我的觀察,多數的學校老師對於該科的造詣往往不如補習班老師

當我問問題問的比較深的時候,學校老師就卡了,但是補習班老師就是不一樣,我怎麼問,他都答得出來,而且答得很好....

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當學校老師是亡牌的時候,真的必須補了,尤其是物化,很難自己念得來的

據我的觀察,多數的學校老師對於該科的造詣往往不如補習班老師

當我問問題問的比較深的時候,學校老師就卡了,但是補習班老師就是不一樣,我怎麼問,他都答得出來,而且答得很好....

這倒不一定,我們的物理老師就很讚

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我是覺得這樣只會讓補習的病態文化更加深而已

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當學校老師是亡牌的時候,真的必須補了,尤其是物化,很難自己念得來的

據我的觀察,多數的學校老師對於該科的造詣往往不如補習班老師

當我問問題問的比較深的時候,學校老師就卡了,但是補習班老師就是不一樣,我怎麼問,他都答得出來,而且答得很好....

那這樣應該是改善學校老師的素質,而不是鼓勵大家都去補習吧...

如果補習是必需,那家庭經濟比較弱勢的人又要煩惱補習這筆錢該如何來(除非政府補助甚至免費,不過這樣大概又會有別的問題)

況且這樣不是變相告訴素質不好的老師:"反正我教的再爛都有補習班幫我補回來"嗎?

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那這樣應該是改善學校老師的素質,而不是鼓勵大家都去補習吧...

如果補習是必需,那家庭經濟比較弱勢的人又要煩惱補習這筆錢該如何來(除非政府補助甚至免費,不過這樣大概又會有別的問題)

況且這樣不是變相告訴素質不好的老師:"反正我教的再爛都有補習班幫我補回來"嗎?

學校老師的素質並不是很好改善啊,師大出來的老師,素質只能說是........我在補習班認識一位輔導老師,他是師大物理系畢業,然後他說他在上課的時候發現只有一半的學生在認真聽課,另外一半學生要不是翹課,戴耳機聽音樂,玩筆電.....然後在打混的學生經過大學四年畢業了跑去當老師,前半的學生很多都不會打算教書,而是念念研究所打算去業界工作,現在問題來了,那些程度好的人很多都不打算當老師(EX這位學長就是,現在在工研院上班),反而是那些程度不好打混的想要當學校老師,你覺得這樣學校老師的素質能夠好到哪去? 關於錢的問題,補習班老師也不是不能通融的,以前聽張鎮麟的課,他有說過如果你有同學想補物裡卻家裡沒錢的(清寒家庭那種),他會給他免學費來上課並享有跟其他人一樣的待遇.............

關於你最後說的,確實是存在的,我有朋友的學校數學老師上課就很混,該教的證明題都不教,就只說一句各位的補習班老師教過了,所以我不證了==

這倒不一定,我們的物理老師就很讚

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我是覺得這樣只會讓補習的病態文化更加深而已

那你的運氣算蠻好的,要碰到有觀念的學校物理老師真的很難,可是一般你問的問題深一點到大一大二的程度,很多就掛在那邊了......我的學校物理老師真的很沒物理觀念,之前看他解一題解超久,然後我太無聊就睡著了,結果再醒來還是同一題==

其實那題有觀念是可以秒殺的,不需要用到那麼繁瑣的數學.........

我之前還很白癡的請教學校物理老師電磁學裡散度和旋度的物理意義,他聽完這個問題就馬上回我一句,我這部分很弱,我不會,但我去問補習班一位清大物研畢業的老師,他就答得很好很清楚..........所以每次有學弟學妹跟我談到關於學校老師的素質,我都只能嘆一口氣,並且跟他說自己讀不來的話,要趕快找補習班......

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學校老師的素質並不是很好改善啊,師大出來的老師,素質只能說是........我在補習班認識一位輔導老師,他是師大物理系畢業,然後他說他在上課的時候發現只有一半的學生在認真聽課,另外一半學生要不是翹課,戴耳機聽音樂,玩筆電.....然後在打混的學生經過大學四年畢業了跑去當老師,前半的學生很多都不會打算教書,而是念念研究所打算去業界工作,現在問題來了,那些程度好的人很多都不打算當老師(EX這位學長就是,現在在工研院上班),反而是那些程度不好打混的想要當學校老師,你覺得這樣學校老師的素質能夠好到哪去?

我同意學校素質的改善是個問題,但我也覺得這不能拿來合理化大家應該補習這種說法

學校不是只有念書的地方,但也沒到可以無視念書這件事的地步

所以吳敦義這樣說,我覺得...有點本末倒置了吧?

關於錢的問題,補習班老師也不是不能通融的,以前聽張鎮麟的課,他有說過如果你有同學想補物裡卻家裡沒錢的(清寒家庭那種),他會給他免學費來上課並享有跟其他人一樣的待遇.............

我不是想質疑張老師的佛心,不過捨己助人還是會有個限度的,如果一班有一半(不用到全班)都來個清寒家庭的話,就算老師同意開班,主任以上就很難說了...

關於你最後說的,確實是存在的,我有朋友的學校數學老師上課就很混,該教的證明題都不教,就只說一句各位的補習班老師教過了,所以我不證了==

這種老師我好像有聽過0_o

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我同意學校素質的改善是個問題,但我也覺得這不能拿來合理化大家應該補習這種說法

學校不是只有念書的地方,但也沒到可以無視念書這件事的地步

所以吳敦義這樣說,我覺得...有點本末倒置了吧?

我不是想質疑張老師的佛心,不過捨己助人還是會有個限度的,如果一班有一半(不用到全班)都來個清寒家庭的話,就算老師同意開班,主任以上就很難說了...

這種老師我好像有聽過0_o

我沒說大家一定都要去補習,只能說是一個建議.........

如果學校老師素質不改善,補習就有其重要的地位在,是一個能讓學生學好東西的地方......

政府真的有心的話,就來立法補助那些沒錢補習的人吧

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因為老師素質越來越差

學生素質也越來越差

很多老師都是只賺薪水的

你拿問題問他他會說「 幹 我是你補習班老師嗎」「你有多付我薪水嗎?」

害我對某科越來越討厭 都是他害的

這種老師應該被打倒 鐵飯碗了不起?

看來對那些老師"教育是良心事業"是句屁話.....

我來幫你補完整點好了,老師素質越來越差,學生素質越來越差,然後素質差的學生再來當素質差的老師,教出素質更差的學生,如此惡性循環下去,於是臺灣的學校教育品質就沒救了............

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我沒說大家一定都要去補習,只能說是一個建議.........

如果學校老師素質不改善,補習就有其重要的地位在,是一個能讓學生學好東西的地方......

政府真的有心的話,就來立法補助那些沒錢補習的人吧

嗯,我同意你所說的建議@@

只是我覺得吳敦義無視學校教育需要改善(至少報導中他並沒有表態要改善)也太...

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我之前還很白癡的請教學校物理老師電磁學裡散度和旋度的物理意義,他聽完這個問題就馬上回我一句,我這部分很弱,我不會

這種老師已經算不錯了很直接的跟你說他不會

我國中時的老師回答我"高中會教,你先記起來就對了,不用管為什麼"

那,我不知道我的物理老師算哪種

問問題他大部分都說以後會教

那你就不要找物理老師啊不是有三年級法國哥xd

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這種老師已經算不錯了很直接的跟你說他不會

我國中時的老師回答我"高中會教,你先記起來就對了,不用管為什麼"

那你就不要找物理老師啊不是有三年級法國哥xd

三年級法國哥是誰?

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  • 2 weeks later...
訪客
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