洪同學爬不動啦 誰來拉他一把


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好想看到他上課上到一半

突然站起來說

老師 不好意思 你前面那段應該要在分析得精細一點

不燃很多同學都聽不清楚

然後老師就甩粉筆

丟板擦

大罵

你那麼厲害

你上來教啊

你來講課啊

很厲害麻

然後氣憤得走出去

....

此內容已被編輯, ,由 紅豆餡
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好想看到他上課上到一半

突然站起來說

老師 不好意思 你前面那段應該要在分析得精細一點

不燃很多同學都聽不清楚

然後老師就粉筆

丟板擦

大罵

你那麼厲害

你上來教啊

你來講課啊

很厲害麻

然後氣憤得走出去

....

目前能套用的只有英文

可是那位英文老師退休了

學弟又是教數理的所以真可惜

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四十四歲高雄補教老師洪安考上建中,昨日他準時到建中報到,遭建中學生嗆「真白爛」、「我們要叫你學長還是學弟」!洪安不以為意,表達就讀決心,還說九月將請假到四川「出國考察」,會注意請假時數,避免被退學。

校方則說,洪安的身分是建中學生,一切依規定辦理,若每學期缺課三分之一將扣考,二分之一課程未到,將「輔導轉學」。

洪安在補習班教物理、化學、數學等科目,二次基測以四○五分考上建中,昨日建中辦理新生報到,洪安出現在校園,引起同學和「學長」注意,有學生嗆「這就是四十幾歲的考生,真是太白爛了!」洪安對這位學生「曉以大義」一番,詢問「你知道就學貸款情況很嚴重嗎?」

許多建中社團在學校擺攤,希望學弟加入社團,有「學長」希望洪安加入自己的社團,洪安表示不加入社團,會在學校「揪團」,宣揚對教育政策不滿。

洪安批判,現在教育政策大有問題,導致許多學生有就學貸款的壓力,政府不應把五年五百億投入十二年國教,應回歸基礎教育,他認為,好的教育九年就夠了,應加強學子的國文能力,畢竟現在學生很多字都不會寫。

對於可能跟洪安同班,建中新生周同學和祝同學都說,年齡差很多,若在同班「有點奇怪」,可能無法相處。但也有家長認為,建中孩子有自己判斷力,不擔心洪安的言詞影響他們,反倒希望洪安跟孩子一起討論課業。

原來他是反對十二年國教的(H)

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有學生嗆「這就是四十幾歲的考生,真是太白爛了!」洪安對這位學生「曉以大義」一番,詢問「你知道就學貸款情況很嚴重嗎?」

這之間的關聯性在哪裡啊....?

那只是為了方便

同意啊....非必要為什麼會爬呢?

可是就延續性以及普及性來說...

應該可以算是傳統

如果是許多年來大家都是為了方便而這樣做,那確實可以算是大家共同的趨向;但在使用傳統這樣的名詞時,有些時候他背後也存有著另外一種含義,完全使用這樣的詞彙可能也會有些負面的影響產生吧:^)

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