轉貼:科普界震撼 化學元素周期表將大修

[sandman 11]

我化學普普，

留給高手表示意見吧

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科普界震撼 化學元素周期表將大修

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=289067

2010/12/17

【聯合報╱編譯莊蕙嘉／報導】

國高中學生必背的「化學元素周期表」將出現重大改變。加拿大研究人員指出，某些化學元素因有多種同位素，實際原子量可能因存在地點不同而有些微變動，因此未來周期表將改為標示元素的原子量範圍，而非目前的固定數值。

這項由國際純粹及應用化學聯合會（ＩＵＰＡＣ）主導的變革，是一八六九年俄國科學家門得列夫首創周期表以來，原子量標示方式首度大改變。ＩＵＰＡＣ本月已就此發表報告，美國科技資訊網站CNET說，這是二○○六年冥王星失去行星資格以來，最震撼科普界的變動。

這意味化學教室的巨幅化學元素周期表海報，與教科書附錄的化學元素表，未來都得修訂。這項發現不僅讓化學元素周期表大改版，更讓化學教師和學生即將面臨新的教學與學習過程。

ＩＵＰＡＣ和加拿大卡加利大學指出，某些元素具有一種以上的穩定同位素，也就是說，它們可能在自然界的不同環境中，以不同原子量的型態出現。

同一種化學元素的原子量是在一個範圍內變動的，並非以往教科書所給的固定不變數值。研究人員以「硫」舉例說明，硫的原子量傳統被定為卅二點零六五，但事實上，因硫存在的地點不同，其實際原子量可能介於卅二點零五九至卅二點零七六之間。

ＩＵＰＡＣ秘書、卡加利大學教授懷斯納表示，研究團隊已完成十個元素的原子量調查，包括氫、鋰、硼、碳、氮、氧、矽、硫、氯及鉈，並將繼續分析周期表上的其他元素。

未來新的化學元素周期表將標出原子量的範圍，而非固定原子量，基本化學教授的過程可能會變得較複雜，例如計算時，必須選擇元素變動原子量中的特定數值。

ＩＵＰＡＣ副主任梅爾斯表示，教師可藉此機會教導學生基礎化學的細微差異，他期盼師生能將此視為挑戰與機會，激發對化學的興趣與創意。

[sandman 11]

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=289065

更動原子量 「教學絕對有影響」

2010/12/17

【聯合報╱記者陳幸萱、李承宇／台北報導】

化學元素周期表原子量標示將出現重大變革，從目前的固定數值改為標示原子量範圍。 （本報資料照片／記者曾吉松攝影）

元素的原子量是否要由固定值改為一個區間，有化學學者認為對實驗研究而言影響不大；但也有學者指出，更動原子量，將對法規制定與教學產生影響。

中研院化學所研究員羅芬臺解釋，原子量是科學家針對一個元素，在全球各地找不同的同位素，根據各種同位素所占的比率，求得的平均值就是該元素的原子量。

台灣大學化學系教授陳竹亭表示，一個元素的同位素在自然中的含量稱為「自然豐度」，而自然豐度跟產地有關，會因地而異。「手上拿到什麼標本，當初就訂下出了一個原子量的值，」但選擇的樣本不同，同位素的自然豐度也會變動，原子量連帶有些微改變。

「對教學上絕對有影響！」陳竹亭表示，若原子量由固定值改為一個區間，老師在教學時無法給出固定值，學生在演算時也會產生疑問。

光仁中學化學老師劉香舍則表示，國高中的化學教育，主要在建立學生基本、正確的化學概念，不需要太強調細微的差異。他會告訴學生，同一元素在不同地方有不同的原子量，但僅限於科學知識的傳達，如果學生有興趣，到大學自然會去深入探究。

[Kohinoor 10]

科學真相和學校教的是兩碼子事。

生物有很多例外，課本還不是說：單子葉雙子葉云云......

這種分法已經被淘汰了，只是新的分法很複雜，不好了解他的意思。

學校教的都碼是簡化版本，就算硫的原子量在台灣和在美國不一樣，在我計算硫酸銅的濃度時會有差嗎？

那都是小數點後好幾位了，我是覺得影響不大。

[renovatio 10]

我猜老師也是會說照舊

反正計算或實驗方面 對我們學生而言 那0.0x 都不是很重要

[Darkness Flame 10]

課本八成連改都懶得改吧= =

頂多在內容上稍微提一下......

畢竟那小數點以下兩位真的...不太重要的說......

[sandman 11]

新週期表也許字體變小一點吧

才擠得下原子量變化範圍

[Auron 10]

這樣的差距真的會需要「大修」嗎??