【統整】社辦事件近期懶人包

[Corona 10]

01.事件原始：社辦搬遷

自2009年初，因慎思樓竣工啟用，壓縮的校舍空間得以釋放，故原本暫

居體育大樓五樓與校園各角落的社辦，需當遷移至新的地方。新的地方，

顧名思義就是要讓社辦有長治久安之所在，畢竟搬遷社辦為勞師動眾的

大工程。

2009年的上半年，因為校方初步規劃社辦區於窄小明心館內，說是能讓

社團擁有地下一樓乃至上三層樓的空間，原本的輔導室、健康中心等單

位都將另行遷出，成為社辦。但明心館空間一樓至三樓空間窄小、地下

室採光、通風堪慮，實非良好社辦所在，故當時高二社團幹部參與校方

召開的「校園館舍配置會議」，在校園館舍重劃中，爭取良好社辦空間。

在2009年上半年總共兩次的會議裡，學生歷經過慢通知、期末考前開會

等不公平對待，以及各處室主任、老師不顧學生感受而產生的各種奇怪

質疑，仍勉力在會議中提出對社團有利的方案（即敬業樓社辦空間）。

最後此方案為校方所接受，遂有今日敬業樓的社辦空間。

2009年下半年的學期初，第三次館舍配置會議召開，正式確定全校教室、

辦公室等單位的去向。該年十月到十一月間，社辦搬遷大致完成。

相關聯結資料詳見深藍：

＊【火藥】討論以及觀察──關於新大樓落成後社辦搬遷問題請願書

＊【新聞】據說是社辦配置之最新動態。（內有學生配置草案！）

＊【新聞】社辦事件（或許，是最終章？）：有會議、社辦配置

02.導火線：管理問題

第二次館舍配置會議，是在該學期期末考第二天的下午，而學生在開會

前三天才取得開會通知。在極為倉促的準備與討論下，學生方面準備了

「學生版的校園館舍配置圖」，在會議開始時發放。當時的訴求，是要

讓社辦坐落於敬業樓，並且擁有兩層樓的社團活動空間。

當時學校針對此「學生版配置圖」提出了不少質疑（詳見上述連結內容），

其中包括「如果作為社辦，出入份子複雜，那專科教室和辦公室的東西

有安全疑慮」，而學生則提出鐵捲門方案對應。當時僅針對教室與辦公

室所在樓層增設鐵捲門，並未提及社辦。殊不知，在本學期初，社辦所

在樓層，亦加設鐵捲門，於中午時防止學生逗留社辦而關閉。

在社辦遷至敬業樓後，「社辦使用申請制」也浮出檯面。其規定是：除

放學後至晚上六點半、假日早上八點到下午六點半等時段外，社辦需要

另外填單申請才能申請使用，一次只能申請一個月。當然，申請制的規

定下，社辦的使用還算自由，畢竟只要有申請，即可使用，而申請通常

會過。

但此規定的來源相當詭異，據言是當初參與館舍配置會議的同學，以此

作為社辦遷入敬業樓的「承諾」（後無人承認作過此承諾，成為懸案）。

但事實上，學務主任表示，社辦使用申請制由來已久，並非新規定，主

要目的是確認學生在社辦內的事實，以保證學生在校園內的安全。

而目前足以引起爭議的，則是「考前一週社團不活動」政策，為鐵捲門

政策延伸的相關議題。

相關聯結資料詳見深藍：

＊【討論】社團活動除非提出申請否則只能到六點半

03.考前一週社團不活動？！

本週三中午的導師會報，可說是本政策的濫觴。

當時，社團組遭學校高層、家長會長、眾導師們其聲質疑為什麼沒有執

行好「中午非社團活動時間」、「月考前一週不能有社團活動」等學校

政策；家長會長更發表長篇演說，並且以其對家長亂數抽樣的結果佐證

其說法：「孩子花在社團上的時間太多。」，更以週一炬光社放鞭炮的

案例作為實例。

在眾多壓力下，社團組於下午發出公告，相當緊急的宣佈社辦的禁令。

此一消息傳出後，被張貼在PTT校友板、許多校友之Facebook上，在校友

輿論間，不難看出錯愕與不滿，亦有人懷念當年在社辦唸書的日子。

＊有圖有真相：

[Corona 10]

這邊為學弟妹整理一些資料，有錯之處請指正。

如果有任何問題，請務必提出，本人會盡力解答

-

由上面的統整中，可以看出學校的政策是循序漸進的，

事實上很多事情，學生都是在未參與政策討論的情況下，單方面告知的。

至於當家做主的你們該怎麼做？

這會是一個很好的問題。

但這個問題的重點會是：你們要不要做。

網路上最多的事情是：「萬人響應，無人到場」，

行動力遠比許多概念重要得多。

當然必須思考的事情還有很多：

用什麼樣的管道向校方反應、要不要有一個組織一起來討論這件事……。

還有記住一件事：不要以為你就是對的、學校就是錯的；

很多事情都有其立場，從這些立場中去尋找一個共同的解決方法。

-

有問題可以私信來詢。

[joseph123twj 10]

會讀書的,會自動讀書

不會讀的就是不會讀呀!

你逼他去讀沒意義啊

此內容已被編輯, November 20, 2010 ,由 joseph123twj

[一翊一 10]

在社辦遷至敬業樓後，「社辦使用申請制」也浮出檯面。其規定是：除

放學後至晚上六點半、假日早上八點到下午六點半等時段外，社辦需要

另外填單申請才能申請使用，一次只能申請一個月。當然，申請制的規

定下，社辦的使用還算自由，畢竟只要有申請，即可使用，而申請通常

會過。

想了解一下

這個的意思是說

當初並沒有[中午不能使用設辦]以及[段考前一周禁止社團活動]的政策

而是只要社團有申請都可以使用嗎?

[晚青 10]

想了解一下

這個的意思是說

當初並沒有[中午不能使用設辦]以及[段考前一周禁止社團活動]的政策

而是只要社團有申請都可以使用嗎?

呃，在我們高二跑出的這份「社辦使用申請制」中...

已經規定中午除已申請者外不得使用社辦，而段考前一週禁止

社團活動這一條則似乎已經存在許久，在段考前一週，是不能

辦活動（聯合、校內）的，但是其中所說的社團活動並不包含

社辦使用，也就是說即使明天段考，你還是可以在社辦裡讀書

和打牌。

而現在則是把這一個權利也取消了。

[P.J. 10]

好強喔岳滑子摳羅娜大神XD

到底有沒有人覺得這個很「重要」呢？

或者「沒差」？

[祈絨 10]

如果大家真的覺得有差就踹共嘛

如果大家其實覺得可有可無 那就這樣吧

亦或是需要有幾隻覺得「馬的這個真的有差」的人出來

讓大家覺得這真的有差...

學校拿出一堆理由關社辦

不要給學校牽著跟著拿出一堆理由回嗆「我覺得你因為XXX不能關」

事實老早證明這招沒用

而且講真的

他們哪搬出一句「我就是覺得開社辦你們會不唸書」死皮賴臉地緊守著

如果學校真的堅持 你對他講一百遍一千遍也沒用

你跟他講「我覺得以前那樣很好」、「你這樣做反而會怎樣怎樣」

他只會丟給你一句「這本來就不是你們該有的權利」

「你要想想家長他們的觀感」

「而且真的有一狗票人段考前還窩在社辦玩社團」

學校如果還能溝通的話 好好講就行了 也不需要搬出一堆理由教他「你不應該怎樣怎樣」

學校如果要這個行政公告的面子 你搬出一堆東西來講道理也沒用

如果真的覺得有差 就團結點直接動作吧

連署會激怒他 寫請願書會被打槍 鬼吼會被拍照

啊如果好好溝通能得到積極且良善的回應 上述東西也就根本不用搬出來

我們浪費了太多光陰在學著嘗試怎樣爭取權利比較有用了

高二多數人如果真的覺得這項權利被剝奪對你們有差 而且好好講沒用的話

就不要把時間浪費在連署或寫請願書那堆官來官去的東西了

有共識就一起直接動作

不然就把爭取的力氣省著吧 因為你爭取不到

[一翊一 10]

呃，在我們高二跑出的這份「社辦使用申請制」中...

已經規定中午除已申請者外不得使用社辦，而段考前一週禁止

社團活動這一條則似乎已經存在許久，在段考前一週，是不能

辦活動（聯合、校內）的，但是其中所說的社團活動並不包含

社辦使用，也就是說即使明天段考，你還是可以在社辦裡讀書

和打牌。

而現在則是把這一個權利也取消了。

感謝學長提供的資訊^^

這樣我們就又多了一項可以用來

反駁學校的論點

.....如果可以的話

也請學長再多提供一點可以使用的資訊~

如果大家真的覺得有差就踹共嘛

如果大家其實覺得可有可無 那就這樣吧

亦或是需要有幾隻覺得「馬的這個真的有差」的人出來

讓大家覺得這真的有差...

學校拿出一堆理由關社辦

不要給學校牽著跟著拿出一堆理由回嗆「我覺得你因為XXX不能關」

事實老早證明這招沒用

而且講真的

他們哪搬出一句「我就是覺得開社辦你們會不唸書」死皮賴臉地緊守著

如果學校真的堅持 你對他講一百遍一千遍也沒用

你跟他講「我覺得以前那樣很好」、「你這樣做反而會怎樣怎樣」

他只會丟給你一句「這本來就不是你們該有的權利」

「你要想想家長他們的觀感」

「而且真的有一狗票人段考前還窩在社辦玩社團」

學校如果還能溝通的話 好好講就行了 也不需要搬出一堆理由教他「你不應該怎樣怎樣」

學校如果要這個行政公告的面子 你搬出一堆東西來講道理也沒用

如果真的覺得有差 就團結點直接動作吧

連署會激怒他 寫請願書會被打槍 鬼吼會被拍照

啊如果好好溝通能得到積極且良善的回應 上述東西也就根本不用搬出來

我們浪費了太多光陰在學著嘗試怎樣爭取權利比較有用了

高二多數人如果真的覺得這項權利被剝奪對你們有差 而且好好講沒用的話

就不要把時間浪費在連署或寫請願書那堆官來官去的東西了

有共識就一起直接動作

不然就把爭取的力氣省著吧 因為你爭取不到

小威威

別這樣嘛~

不是什麼事都一定要暴力解決的

雖然我最近有點親左派

但是我覺得

再嘗試過所有理性之前

我不會輕易動用體制外手段

對我來說:

[體制外手段，為了做為體制內用來協調的籌碼](不知道為什麼我最近一直強調這句話XD)

如果說請願書、連署沒有用

那如果我有辦法直接提出證據呢?

如果我在體制內

讓家長、校方行政人員了解學生的心聲呢?

事實上

不是什麼事都要靠衝突解決

雖然說我很贊同[以衝突換取空間]這個想法

但如果我們試都沒試過

就引發暴動

那別人會怎麼看我們?

好強喔岳滑子摳羅娜大神XD

到底有沒有人覺得這個很「重要」呢？

或者「沒差」？

PJ學長放心啦~

我們學生自治的後人

雖然可能比不上你

但也不是那麼沒用

我們也是懂得

何時該為學生爭取權利

如何為學生爭取權利的

[祈絨 10]

小威威

別這樣嘛~

不是什麼事都一定要暴力解決的

雖然我最近有點親左派

但是我覺得

再嘗試過所有理性之前

我不會輕易動用體制外手段

對我來說:

[體制外手段，為了做為體制內用來協調的籌碼](不知道為什麼我最近一直強調這句話XD)

如果說請願書、連署沒有用

那如果我有辦法直接提出證據呢?

如果我在體制內

讓家長、校方行政人員了解學生的心聲呢?

事實上

不是什麼事都要靠衝突解決

雖然說我很贊同[以衝突換取空間]這個想法

但如果我們試都沒試過

就引發暴動

那別人會怎麼看我們?

沒有人說要用暴力解決啊= ="""""...

我是在講有些方法既然沒用就可以省了

如果沒有群體意識的話也大可不用爭取了

不要亂詮釋啦= =凸

此內容已被編輯, November 21, 2010 ,由 祈絨

[一翊一 10]

沒有人說要用暴力解決啊= ="""""...

我是在講有些方法既然沒用就可以省了

如果沒有群體意識的話也大可不用爭取了

不要亂詮釋啦

群眾意識

是一定要有就是了

不然成絕對不可能成功做出任何事

此內容已被編輯, November 21, 2010 ,由 一翊一

[Corona 10]

如果大家真的覺得有差就踹共嘛

如果大家其實覺得可有可無 那就這樣吧

亦或是需要有幾隻覺得「馬的這個真的有差」的人出來

讓大家覺得這真的有差...

這是因為大部分學生都被教育制度洗腦的緣故。

在現有「給予標準答案」的教育制度下，

學生會認為使用社辦是理所當然。

現在社辦被嚴厲管制了，學生當然會不爽，

可是學生往往不知道自己不爽的真正原因，

也不會去想如果只是不爽可以拿來幹麻。

然後學校會告訴學生：

「因為你們不自愛，像是不久前啊有某某社在敬業樓放鞭炮，

　在段考前做這種危險的行為，看起來你們都不想唸書只想玩社團，

　那段考前查禁一下社團也是理所當然為你們著想的事情嘛;-)」

當然你的家長會跟你說：

「你看家長會長都打電話給那些家長，那些家長都覺得他們的小孩社團玩太多了，

　阿每次你放學就說待社辦，在社辦到底幹什麼都不知道，

　是不是跟那些同學做那些不務正業的事情阿？ :@」

然後就輕而易舉的封鎖掉社辦，

學生們也被這些言詞封鎖到啞口無言，

好像學生在社辦就一定不務正業似的。

然後可能有同學Ｘ跳出來說：

「阿我平常段考前都在社辦唸書，他ＸＸ的這次躺著也中槍╮(￣▽￣川)╭」

再來可能就有類似狀況的同學Ｙ、Ｚ……跳出來。

他們都不爽社辦被關掉，也不是真的在社辦不務正業，

只是因為少數人的問題，導致社辦被關掉。

那重點就是要找出社辦被關掉的少數人的問題，

在集結大家的共識，去解決最根本的問題。

當然，還必須檢討的是校方的程序正義問題！

為什麼學生社辦用得好好的，

在不經警告提醒，或給予答辯空間的情況下，

就莫名其妙把社辦關掉，

連決策過程都不公佈給學生知道！

這種學校官僚的做事態度，

根本就是把導師和家長的意見捧為至寶，

把所有社團乃至學生的意見當作屁一樣，鳥都不鳥。

這部份顯然不是目前討論的重點，重點在於如何爭取失去的權益。

[Corona 10]

學校拿出一堆理由關社辦

不要給學校牽著跟著拿出一堆理由回嗆「我覺得你因為XXX不能關」

事實老早證明這招沒用

而且講真的

他們哪搬出一句「我就是覺得開社辦你們會不唸書」死皮賴臉地緊守著

如果學校真的堅持 你對他講一百遍一千遍也沒用

你跟他講「我覺得以前那樣很好」、「你這樣做反而會怎樣怎樣」

他只會丟給你一句「這本來就不是你們該有的權利」

「你要想想家長他們的觀感」

「而且真的有一狗票人段考前還窩在社辦玩社團」

學校如果還能溝通的話 好好講就行了 也不需要搬出一堆理由教他「你不應該怎樣怎樣」

學校如果要這個行政公告的面子 你搬出一堆東西來講道理也沒用

你覺得跟學校溝通沒有用？

那你就大錯特錯了。

當然我們得回「嗆」（自從水果日報愛用此動詞後，看來不免俗的得跟用一下），

但重點是怎麼「嗆」。

我們得回嗆。

當然你有種就當著學務主任與校長的面，

用某名嘴在競選造勢活動上的國罵說：

「Ｘ你Ｘ的咧，為什麼他Ｘ的莫名其妙關我社辦，

　我們段考前在社辦幹麻關你Ｘ事阿！Ｘ！」

相信學校方面很快就會跟全校同學表示，

學生的行為毫無溝通的誠意，我們社辦還是繼續關著好了。

當然你會很不爽，因為學校居然不鳥你了；

當然我也會很不爽，因為台中一中社辦的權益就這樣斷送在你手中了。

當然，貿然的在滲濕樓聚眾吶喊、吹嗚嗚茲拉、聚眾圍校長室等行為，

也會得到相等的結局，而且會附贈幾支警告或小過。

那你該怎麼做？

反過來問一個問題：

為什麼他們會那麼做？

你必須去好好思考學校、老師、家長為什麼會這樣做，

以及他們這樣做想要解決的問題是什麼？

你也必須去好好思考他們這樣做之後，

是不是能夠解決他們所想解決的問題？

是能夠解決問題還是會產生更多的問題？

你也必須去思考為什麼你們需要社辦？

列出所有需要社辦的理由，詢問諸位的意見，理性與不理性。

你也必須去思考為什麼社辦為什麼該開放給學生，

以及為什麼學校會想要那樣管制（晚上要申請、段考前想關閉），

以及管制背後到底有幾分是合理、有幾分是會損及學生權益而對問題無益的。

你也必須去思考，你做完這些思考之後，

你該如何去做。

「嗆」學校是一門需要精細研討的學問，

不能莽莽撞撞，也不能臨時起意隨機問答，

需要很多思考之後的沙盤推演，但是絕對值得去做。

學校行政當然能溝通。

沒有不能溝通的學校行政，只有愛抓縫隙想盡辦法河蟹的學校行政！

必須做到的掌握所有的論點，

針對學生行為、

針對老師的擔心、

針對家長們的「關愛」、

針對校方行政官僚的質疑，你們都必須好好掌握。

我不相信如果你們講盡了一切道理、用實例證明給學校看，

學校還會厚臉皮的硬是在段考前關上社辦的鐵門。

如果真的覺得有差 就團結點直接動作吧

連署會激怒他 寫請願書會被打槍 鬼吼會被拍照

啊如果好好溝通能得到積極且良善的回應 上述東西也就根本不用搬出來

我們浪費了太多光陰在學著嘗試怎樣爭取權利比較有用了

高二多數人如果真的覺得這項權利被剝奪對你們有差 而且好好講沒用的話

就不要把時間浪費在連署或寫請願書那堆官來官去的東西了

你知道什麼叫「學生運動」嗎？

學生運動不是幾張連署單、請願書可以打發解決，

學生運動不是在滲濕樓聚眾吼叫，叫教官踹共的奇異壯舉。

學生運動是一項需要熱血但是不能失去理智的事情。

學生運動是一件需要組織來完成的事情，

學生運動是需要一個完整的核心價值概念來支撐的事情，

學生運動是需要能夠動員很多同仇敵愾的人很熱血來成就的事情。

在特別權力關係下，體制內與體制外都會相當重要。

一個學生運動的領導者好好去思考，好好去溝通，

絕對是有意義的。

該講的都講完了，該去做的就去做吧。

去做自己覺得對的事情。