【討論】政附的意志


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唉我說阿

大考將近卻還在這裡發文我真的是活膩了

什麼樣的意志代表政附人?

我認為[爭]這個詞很適合

政附人一直著手於改變

有著革命的理想

挑戰一切的桎梏

我認為[爭]是好的

它能是一種破壞

更能在破壞中創造

最早的時候

我們爭自由,爭創新

反抗LOGO制,創造學校的獨特

虹報、飢餓三十、政附舞會、政附制服日等相繼出現

並且跟學校合作

創建班聯、引進長揚、裝設冷氣

許多東西在持續不斷的變革中被創造

我也認為[爭]有不好之處

在改革的路上跟學校摩擦

也曾經演變成強烈的對立劃下深深的傷口

而這傷口要花好幾年才能重新建立互信

現在的我們也面臨變革

新制度實施過了一年

正值理性反省這一年的時候

新制度帶來了哪些益處?

有什麼壞處?

相比之下什麼最適合我們?

通盤思考之下,相信會有答案

after all

希望在勇於爭取的過程中

保持理性的思路

並堅定跟學校的友好關系

唯有合作才有成功

那麼,接下來,我們還要創造什麼?我們還要[爭]什麼?;-)

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唉我說阿

大考將近卻還在這裡發文我真的是活膩了

什麼樣的意志代表政附人?

我認為[爭]這個詞很適合

政附人一直著手於改變

有著革命的理想

挑戰一切的桎梏

我認為[爭]是好的

它能是一種破壞

更能在破壞中創造

最早的時候

我們爭自由,爭創新

反抗LOGO制,創造學校的獨特

虹報、飢餓三十、政附舞會、政附制服日等相繼出現

並且跟學校合作

創建班聯、引進長揚、裝設冷氣

許多東西在持續不斷的變革中被創造

我也認為[爭]有不好之處

在改革的路上跟學校摩擦

也曾經演變成強烈的對立劃下深深的傷口

而這傷口要花好幾年才能重新建立互信

現在的我們也面臨變革

新制度實施過了一年

正值理性反省這一年的時候

新制度帶來了哪些益處?

有什麼壞處?

相比之下什麼最適合我們?

通盤思考之下,相信會有答案

after all

希望在勇於爭取的過程中

保持理性的思路

並堅定跟學校的友好關系

唯有合作才有成功

那麼,接下來,我們還要創造什麼?我們還要[爭]什麼?;-)

感謝學長有回應!(磕頭

真的

團結力量大

接下來我們也不一定要爭學校基測分數"來之則安之"(抄某位體育老師的言論)

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爭得了一時之快,難保爭的贏學校之巨變。

就算爭的贏學校之巨變,也難保學校巨變後的詭辯。

三年至感匯聚至此,心有感而發之。

對我而言,其實就是"爭"而不"鬥"的概念。

今天當你在"爭"的時候,不是一味的批評和攻擊就叫作"爭",其充其量為"鬥"也。

真正的"爭"是當你從無到有,當你面對一個不確定的前景和黯淡的未來,所做的,所思考的,為"爭"。

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好好的讀書

用升學率把基測排名衝回來

至於校內要爭的

先爭個7-11吧

畢竟招商或是相關標案都有法條規定,不是想招就能招,各便利超商等等也都有其人數限制,必須學校人數達到一定標準才可以進駐。

此內容已被編輯, ,由 Lieutenant
搞笑了~
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好好的讀書

用升學率把基測排名衝回來

至於校內要爭的

先爭個7-11吧

學校建地實為台北市二期重劃區

為了限制開發

政府得以規定不得有任何商家、餐廳進駐

這理所當然包括7-11

據上次主任會議

對於7-11

我們親愛的啟清主任回應

校長已經在研討方案

打算用類似『長揚』的管道技術

讓7-11進駐

至於是什麼管道技術

我不了解。

不過你若打算想為學校盡點心力

爭個7-11

那你可以參加這次校長會議

直接當面舉手問校長。

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