王品台朔 10 發表於 October 29, 2010 檢舉 Share 發表於 October 29, 2010 你完全不懂我的意思啊為什麼不是大家配合她而是他應該配合大家???有任何一個老師負有和其他老師注重相同地方的打分標準的義務嗎???可以討論出一個價值這個價值是比較合適的評分的標準可能不是那麼完美但是在某種我們設為前提的情境下是適用的我認為討論出這個標準後老師們應該像這個標準接近不管極端遠離這個標準的老師是少數還是多數 鏈接文章 分享到其他網站
chiachihC 10 發表於 November 7, 2010 檢舉 Share 發表於 November 7, 2010 每個老師對分數的"看法"不盡相同每個老師所要求的"標準"不一樣 有些老師在意考試分數有些老師則是以平常表現為打分數的依據有些老師只要求達到一定能力即可有些人聰明上課翹課段考一樣很好有些人課堂上努力認真還是考不好身為一個老師你要怎麼給分數分數又不能代表一切一個人的行為表現能力本來就很難用一個分數來涵括各個老師只不過是以他覺得重要的指標來評分60/40只不是個大概、方向 也沒有強制要求 就算強制要求也沒有啥意義真正力行這個評分標準的老師也沒多少況且建中的段考...有人因為很會考試就說他很有能力 所以就被給了高分有些人考試分數很爛就認為這個人是廢渣分數只不過是個膚淺的東西 雖然不得不在意它分數夠用就好何必斤斤計較 要證明自己能力的方法多的是真正的問題應該出自於"標準規定訂定者"的心態想法吧 鏈接文章 分享到其他網站
旺旺中時 10 發表於 November 15, 2010 檢舉 Share 發表於 November 15, 2010 為什麼每篇總是會有個人發表與眾不同的意見就不能以解惑的心情來發表這標題嗎 鏈接文章 分享到其他網站
王品台朔 10 發表於 November 16, 2010 檢舉 Share 發表於 November 16, 2010 為什麼每篇總是會有個人發表與眾不同的意見就不能以解惑的心情來發表這標題嗎我認為發表的意見跟眾人一不一樣並不是評價一則文章的要素之一我反而覺得提出一些有邏輯的不同觀點反而是促進大家思考的重要推手 鏈接文章 分享到其他網站
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