沒有純粹的「校園行動」這種東西

[洛書 10]

　　如同幾乎所有事情都有著由淺入深的過程般，大多數的行動者也並非天生便有促進校園民主的理念，而是由單一的個案開始關注。比方說，因為髮禁造成自身的不愉快，或是受到教官老師們不講理的打壓，大部分人遇到類似的事情都會隱忍逃避，而偶爾站起身來好好思考並試圖改變的人便漸漸成為了行動者。

　　在行動之前不可避免的思考題目是：「是什麼會造成現在令我不舒服的一切？」，各個階段的行動者可能會得出不同的答案，老師、教官、校長、甚至是自己周遭的同學，於是行動者有了目標並開始行動，但身處接踵而來的事件中，行動者可能會感到倦怠與灰心，有些人因而退出，而另外一些人則開始抱持「我只要關注校園民主事件就好了，其他我沒有精力去管」。

　　很多校園民主的行動者最終會同意，校園民主的癥結點在「文化」，亦即校內整體的共識往往無法凝聚出校園民主的思維，你的敵人不僅僅是老師、教官等人，你身旁的同學、你的父母也不一定會是你的助力，甚至可能成為你的阻力，大多數行動者也都同意，如果同學夠團結，通常可以迫使學校做出某種程度的讓步。

　　但「文化」的癥結並不盡然是由校園中孕育出來的，「尊師重道」、「學生只要好好念書」的社會風氣才是形塑了校園文化的關鍵，這並不難理解，因為校園是社會的一部分，其中的成員也都是社會的一份子。而更別說影響不亞於文化的「經濟」了，經濟與文化是控制整個社會的兩大變因，在學校或許你感覺不到經濟的影響，但其卻在文化中若隱若現，比方說「高中要好好讀書才有出息」等，難以分開。

　　所以，行動者們，出外看看吧！你所要對抗的根源並非在校園，而是整個社會的經濟文化結構造成的壓迫，我們可以從校園出發，並從自身周遭做起，但是若以為你要對抗的這一切只是校園的某些人甚至某些文化，那就太天真了。而在某些時候，參與校園外面的行動並不一定會壓縮到你處理校園行動的時間，反而可以提昇你的戰力與視野。