【問題】4樓的220教室 ><''


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其實,我在打這篇之前掙扎很久,一直猶豫要不要發:'(

不過想想還是打了,畢竟請託板友幫忙也無妨:)

切入正題 = =""

今天上完英文辯論課後,班導原本想拜託同學打掃新教室,沒想到......= =#

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都是白色的不明物,還有一大灘水,桌椅也遭殃= =#= =#= =#= =#

直到看見陽台的滅火器後,才知是怎麼回事

不僅如此,還有層層包裹的廚餘= =""

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不時夾雜著腐爛的味道:P

害我們掃了好久

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最後,想麻煩大家是否知道有人曾經拿滅火器玩:(???

因為這種事實在太誇張了= =#玩滅火器本以違反校規,更不可原諒的是玩完就拍拍屁股走人 :@

無規矩不成方圓,無峻刑難守律法= =#

若各位大家知道有何等仁兄的話,本班將由衷致上謝意!!!

不好意思麻煩大家了:$

(圖太小,請見諒)

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廚餘有人懷疑是220的遺物= =我是說遺留物

班導跟教官推測是高三弄的

請問有學長有線索嗎

如果沒有班導有考慮把滅火器拿去演指紋><

PS.一定要表揚一下樓主的偉大精神

那噁心的廚餘是他去倒的(掌聲+尖叫~~~

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錯字:)
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真是幼稚的舉動 ="=

都高中生了還這樣...

支持拿去鑑識~

其實這樣就小題大作了

不如避重就輕

用最和緩的方式處理

或者換個角度想:反正下屆的學弟也要來幫忙整理:P

況且這不一定是原班級弄出來的

整理好就好了 只需要多注意是否有效外的來刻意破壞就好了

只要個人的財務沒有受損或招竊就很好了

就以尋求學校的協助

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其實這樣就小題大作了

不如避重就輕

用最和緩的方式處理

或者換個角度想:反正下屆的學弟也要來幫忙整理:P

況且這不一定是原班級弄出來的

整理好就好了 只需要多注意是否有效外的來刻意破壞就好了

只要個人的財務沒有受損或招竊就很好了

就以尋求學校的協助

學弟妹幫學長姐清理廢棄物 這種風氣代代相傳不大好吧...?

我們以前升高三時也是新教室亂成一團的...

雖然不是誇張到如此(就垃圾有書本飲料罐四角褲等等的 丟掉就好)

不過我是覺得 如果真的是前人所為

應該要給他們有所警惕才是...

當然也有可能不是學生做的

所以還是需要一些方法去釐清

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廚餘有人懷疑是220的遺物= =我是說遺留物

班導跟教官推測是高三弄的

請問有學長有線索嗎

如果沒有班導有考慮把滅火器拿去演指紋><

PS.一定要表揚一下樓主的偉大精神

那噁心的廚餘是他去倒的(掌聲+尖叫~~~

你是說驗指紋?

請問你要找誰比對.

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(恕刪)

對了...

311的教室大掃除前更可怕...

話說我曾聽過前一屆311班上的人說:

「我們不只教室髒,人也髒……」

:P

學弟妹幫學長姐清理廢棄物 這種風氣代代相傳不大好吧...?

我們以前升高三時也是新教室亂成一團的...

雖然不是誇張到如此(就垃圾有書本飲料罐四角褲等等的 丟掉就好)

不過我是覺得 如果真的是前人所為

應該要給他們有所警惕才是...

當然也有可能不是學生做的

所以還是需要一些方法去釐清

如果真要往前追朔是追不完的

不如這樣說吧

要改革就要有人犧牲

那麼請要犧牲的人出來吧

:P

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