【分享】互文及錯綜

[JungleV 10]

我看了【置頂】 【分享】借代與借喻 這篇後，我發現其實還有兩種修辭是很容易搞錯的，所以來分享一下。

錯綜

1.交錯語次（語序變換）

將原本正常順序的句子，故意調整先後次序的修辭。

Ex：1.“陟罰臧否”，不宜異同。〈出師表〉→ 陟臧罰否

2.岈然洼然，若垤若穴。〈始得西山宴遊記〉→ 岈然若垤，洼然若穴

3.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。〈師說〉

→句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉。

4.不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月。〈黃州快哉亭記〉

→連山絕壑，振之以清風，長林古木，照之以明月。

2.抽換詞面（詞 的變換）

把下一句中原本該繼續沿用前一句中的詞語，換成其他近義詞，使文句不繁複。

Ex：1.南山「烈烈」，飄風「發發」，民莫不榖，我獨不卒；

南山『律律』，飄風『弗弗』，民莫不榖，我獨何害。〈詩經、蓼莪〉

2.寄身於「翰墨」，見意於『篇籍』。〈典論、論文〉

3.伸縮文身（字數變換）

將原本應該相同長度的句子，增減字數後，使文句產生長短變化、參差不齊的效果。

Ex：於山見終南嵩華之高，於水見黃河“之大且深”，於人見歐陽公。

〈上樞密韓太尉書〉

4.變化句式（句式變換）

1.變換原先的肯定語氣為否定語氣，直述句變為疑問句。

2.把肯定句、否定句，直述句和詢問句等穿插使用 。

Ex：妾曰：徐公何能及君也？…..

客曰：徐公不若君之美也。〈鄒忌諫齊王〉

互文

1.句中互文

一句之中的前面與後面各有互相補充彼此涵義的詞語，而作者分開來寫，而讀者須合併一起讀。

Ex：1.岸芷汀蘭。〈岳陽樓記〉

→岸：河岸 汀：水邊平地 芷：一種香草。蘭：一種香草。 河岸邊的香草

2.侶魚蝦而友麋鹿。〈前赤壁賦〉→以魚蝦麋鹿為侶為友

3.人不寐，將軍白髮征夫淚。〈范仲淹、漁家傲〉→將軍征夫皆白髮落淚

2.單句互文

前後兩句互相補充對方的意義。

Ex：1.不以物喜，不以己悲。〈岳陽樓記〉→不以物喜己悲。

2. 父兮生我，母兮鞠我。《詩經、蓼莪》→父母生我、把我養大

◎錯綜、互文的差異

錯綜 句子中意義皆完全，只是故意改變字句，交錯有變化。

互文 句子中意義不完全，得需要互相補充才能完備其意義。

引用修改自：高雄女中【錯綜】、【互文】修辭辨析

http://w3.kghs.kh.edu.tw/UploadDocument/6376_錯綜互文辨析.doc

[混沌奇風暴 11]

這兩者修辭也很容易搞混

置頂供大家參考!!!

[asfj 10]

感謝分享

但是這個地方

2.單句互文

前後兩句互相補充對方的意義。

Ex：1.不以物喜，不以己悲。〈岳陽樓記〉→不以物喜己悲。

2. 父兮生我，母兮鞠我。《詩經、蓼莪》→父母生我、把我養大

可能要稍微改一下

[燕歸來 10]

好像應該改成不會因為外物或自己的遭遇而感到歡喜或憂愁比較通順

[奔向藍天 10]

侶和友差在哪???

小弟國文不好:'(

[燕歸來 10]

侶：以XX為伴侶

有：以XX為友