ZhengYing 10 發表於 October 4, 2009 檢舉 Share 發表於 October 4, 2009 「我僅是暗夜中的扁舟隻身橫渡人生這條漫漫長河除外，我亦失去言語的能力只能透過喑啞的文字比出夢的方向最後緩緩而下遇到了誰？能聽我這樣對他說關於我的故事用沾上鮮血的手在羊皮紙上一筆一筆描摹出完整的意象毋須過多理由的闡述只需側耳細聽指腹的摩擦聲乾裂如久未雨的大地在急驚風的雷霆風暴過後恢復了恰好的濕潤『這是故事的開端，好好聽著。』老者曾和我說他的故事當時我努努嘴不做一回事直到白髮蒼已我才想起我步入的是老者的輪迴空間的輪迴愛情的輪迴夢境的輪迴生命的輪迴於是我現在行走於是乎我擁有了一場人生雖然不是十全十美還帶有點刺但我已無法回去上游回去母體的愛和那條生命之河『我於子宮中無意識飄浮、旋轉後被新的靈魂用力拉出朽敗的軀體我的到來是一場血的戰爭聽別人說這抑是眼淚的開端汩汩書寫，書寫新生與那些被遺忘的意識但在白袍造成的光影重疊中我仍未習慣這種過分的擁有我擁有母親，擁有父親也擁有了天空，擁有了大地同時擁有了跳動，擁有了呼吸擁有了影像，擁有了聲音還擁有了單純，擁有了天真我本一無所有沒有那些感情與被倒反的情感一顆糖能滿足心底的縫一個吻能度過漫漫長夜的旅行只是我常想起我撐篙的雙手在一條蜿蜒向下的河中洗去罪惡然後我驚醒大哭後得到一個吻即能抽抽搭搭地入睡周而復始。師長說這是成長用棍子篆刻出成長的意義在教科書中我們是野獸有自然的性慾和本性但在教科書外我們是人類有條列式的壓抑與理性在矛盾中我們繼續成長就算是在睡眠中也進行著細胞分裂一生成二，二生成四，四生成八，八生成十六，十六生成三十二……次方項的變化造就無數個思想無數個我在競爭的海裡殺死彼此儘管我們是一樣的卻還是在有旋轉木馬的廣場上於彼此頸上劃下親密的刀痕我們都痛，但我們必須存活這是成長之路不再單純、不再天真的生命斷句的空間寥剩無幾一句簡短的話被切割得破碎本說我愛妳但在青春洋洋寫了幾封情書後多了好多妳，多了好多她本性中的獸在不健全的文字中茁壯透過那些曖昧的喘息都得到了更進一步的成長但一不小心新的靈魂又急著從子宮中跳躍出流暢的書寫簽名過後我們流著淚目送誰死去隨後更加茁壯我們可以碰觸到天空可以碰觸到青春未及的夢可以選擇墮入地獄然而有多少人謹記著成長的意義？在理性與本性交互衝突後多數人選擇把天秤移往本性遵循著野獸的性與愛而遺忘了自己貴為野獸所定義出的人類親密的肢體語言交流後我們學會更多國家的生字何為興奮（關於成長）何為哭喊（關於生命）何為流血（關於結束）手指劃過拱起的身子該如何狩獵，如何捕食我們都學會了也開始背離人類的界線步入教育的反面……』而我突然想起老者撐篙從上游而下時的身影他教我言語教我付出教我如何走路如何用錢去購買物品也教我撐篙教我怎樣在黑暗中辨明方位隨後他告訴我我正在說的故事就把我推入河中在一陣掙扎後我驚醒發現頭頂是如旋轉木馬的玩具正旋轉著然後一股氣迫使我哭出聲音好像得到一個吻我就能安心然後一直重複、重複重複著書寫，重複著斷句重複到了最後我又遇到了一個人告訴他這個故事也要他好好聽著……」 咕咚。 懇請賜教了。 鏈接文章 分享到其他網站
苗林 10 發表於 October 4, 2009 檢舉 Share 發表於 October 4, 2009 其實就高中一年級來說，這首詩已經算是難得的佳作了雖然很明顯還沒有屬於自己的語言邏輯，但是思考的內容物已經遠超過現在高中一年級學生的層面了使用的句子顯而易懂也就是因為他們淺顯易懂的易讀性讓大部分不懂解構詩句的人也能夠進入這首詩中整首詩裡面沉浸在一種易感染的氛圍中提出對生活的疑問有些句子像是有想要自問自答的意圖但是沒有將他們處理的很好就某種角度來說這是首不會得文學獎的作品但是就「人」的角度來說這是一部富含渲染力的作品如作品內所提到的「我本一無所有沒有那些感情與被倒反的情感一顆糖能滿足心底的縫一個吻能度過漫漫長夜的旅行只是我常想起我撐篙的雙手在一條蜿蜒向下的河中洗去罪惡」我們一開始都是一無所有的一切的一切都是逐漸在人生的旅行中慢慢地建構出來的我們在生活中舉步維艱但所有的一切都會逐漸成為構成「你」這個人的要素。當然一定會有人說這些句子太過散化太不像詩然而，詩是甚麼？我那個白癡學弟跑去問台灣詩學論壇裡面一個還滿有名的人拿他自己寫的詩給那人看，問說，詩要怎麼寫才好那人回他：你這樣寫太白了，詩要寫得讓人看不懂才好很不好意思的說一句，其實我一直覺得那是狗屁不通一首好的詩，是能讀的即使不懂，我們也能夠感受那個氛圍詩的閱讀性被分化成現在這個局面已經許久了那你可以試著想想你未來想寫的是只有少數人懂，大家互捧ＬＰ的所謂「精英化」的詩還是寫出大家都能看得懂，都能理解，都能夠被灌輸的詩當然這對你來說可能還早了些不過慢慢走總會有那麼抉擇的一天問好 鏈接文章 分享到其他網站
陳若詰 10 發表於 October 4, 2009 檢舉 Share 發表於 October 4, 2009 無疑的，這是首思想遠超過高一程度的詩篇，思想極為成熟而文字有細小部份還未顧及但這是值得高興的，因為文字技巧尚且好練，而思想的深度卻沒那麼容易（不是也有一堆大人幼稚的可以）歡迎你來這裡發表，多多創作，給你深深的鼓勵與祝福 鏈接文章 分享到其他網站
ZhengYing 10 發表於 October 6, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 October 6, 2009 苗林>>很謝謝你的回覆，誠如你說，我也有察覺到大部分句子都太散了（我不知道怎麼形容那種感覺，就是沒有文字凝聚起來的感覺囧）對於詩我可能未深度去觸碰，還請前輩多多指教。陳若詰>>思想深度說不定也只是碰巧放出來的囧？還是請前輩多多指教了。 鏈接文章 分享到其他網站
苗林 10 發表於 October 11, 2009 檢舉 Share 發表於 October 11, 2009 我是說你說的這句話"很謝謝你的回覆，誠如你說，我也有察覺到大部分句子都太散了（我不知道怎麼形容那種感覺，就是沒有文字凝聚起來的感覺囧）" 鏈接文章 分享到其他網站
ZhengYing 10 發表於 October 12, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 October 12, 2009 我是說你說的這句話"很謝謝你的回覆，誠如你說，我也有察覺到大部分句子都太散了（我不知道怎麼形容那種感覺，就是沒有文字凝聚起來的感覺囧）"論力量的話我也還在找，試圖想營造出一種氣氛，像煙霧那樣，但總沒有那種感覺，像刀尖刺破空氣的力量，畢竟我也還在抓寫詩的感覺。至於那種力量的話，是指某些詩眼帶來的感覺，還是整體感如鼓聲咚咚，直直地敲進人心？懇請賜教了。 鏈接文章 分享到其他網站
苗林 10 發表於 October 12, 2009 檢舉 Share 發表於 October 12, 2009 我自己將那種力量，視為一種能夠建立他人對於事物的嶄新概念的存在。 鏈接文章 分享到其他網站
ZhengYing 10 發表於 October 15, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 October 15, 2009 我自己將那種力量，視為一種能夠建立他人對於事物的嶄新概念的存在。所以意思是除了在文字中灌輸別人自己的概念，同時也要在文字中找尋自身的價值觀？後面那句話我念了好久還是略感困窘。 鏈接文章 分享到其他網站
苗林 10 發表於 October 15, 2009 檢舉 Share 發表於 October 15, 2009 我們在寫作的時候，已經不可避免的涉及到建構自己的價值觀的範圍了。我們本身有這個價值觀的存在，我們才有概念可以灌輸給別人 鏈接文章 分享到其他網站
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