你覺得現在的考試制度 (含班上小考)  

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  1. 1. 你覺得現在的考試制度 (含班上小考)

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如題。

要「一且盡在不言中」?

還是分享週遭的所見所聞八卦傳奇趣聞等等?

一點個人意見。

一、 不要一直替自己找藉口。

二、 好好想想自己要什麼。

三、 作弊不全像校規裡看起來就是處罰的問題。

四、 有些作弊是有更深的原因。(小考)

五、 自己成為強人最重要。而由此作弊不會為絕對錯誤。

六、 教育制度、考試制度不是每個人都適合。

七、 要檢討制度,就要有自己的想法。如果只是順著抱怨制度不好,替自己作弊找理由,那充其量只是一般人。

八、 其實一中考試相較其他校不算多。

九、 考試題目有其偏頗與限制。

十、 所謂道德可以好好討論。

我倒也好奇,九成以上一中生入高中之前絕少作弊,是因為老師管的嚴?自己的堅持?若是後者那現在是怎麼看以前的自己?

我們如果不滿於現狀,我們究竟希望接受如何的教育?(不要只嘴炮教育爛)

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小考來說

大家都不放在心上

所以隨便拉~

收考卷時大家就會開始討論難題的解法

也會"稍微"抄一下答案

當然有時候自己一點點的榮譽心作祟

會堅持自己的答案 不會的也懶的抄

然後考卷發下來...... 冏rz

在看看抄答案的同學

埃~ 還是乖乖抄吧 被當很麻煩耶

當然段考試不會這樣啦 至少我們班沒有

然後發覺最大的原因是因為覺得好麻煩........

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科科科...我就針對樓主的意見給些回應好了

一、 不要一直替自己找藉口。

A:作弊不就是為了

1.我不要被當(請解釋成:成績上的壓力)

2.面子

3.懶

如果你認為是:紙筆測驗不適合我 我是那種面試或實際操作才會激發出實力的話...

你把作弊想的太高尚了

二、 好好想想自己要什麼。

A:我~不~要~被~當~

三、 作弊不全像校規裡看起來就是處罰的問題。

A:這就像非法下載音樂 雖然違法 但是抓不勝抓 所以乾脆不抓(限小考)

四、 有些作弊是有更深的原因。(小考)

A:有人是為了修行才作弊的嗎?

五、 自己成為強人最重要。而由此作弊不會為絕對錯誤。

A:呃...成為強人是很重要 跟作弊是不是錯誤 應該沒甚麼關係...(應該是小考重不重要)

難道你很強 作弊就是對的嗎?嗯?

六、 教育制度、考試制度不是每個人都適合。

A:考試可是中國人從隋朝就開始琢磨的制度 就算不一定適合每個人

但是 至少是效率與人才分辨率上取得的平衡

如果不喜歡考試 請去工作

(其實父母還是希望小孩讀書阿...)

七、 要檢討制度,就要有自己的想法。如果只是順著抱怨制度不好,替自己作弊找理由,那充其量只是一般人。

A:同1

八、 其實一中考試相較其他校不算多。

A:這我不清楚 不予置評

九、 考試題目有其偏頗與限制。

A:只要是人出的 就一定帶有主觀

如果沒有偏頗與限制 大考中心也不會每年都被罵

十、 所謂道德可以好好討論。

A:咦?道德是甚麼?可以吃嗎?

科科科科科科科科科科...

還有"九成以上一中生入高中之前絕少作弊"這個數據是哪來的??

如果是的話 我剛好是另外的一成

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作弊在本校其實已經習以為常了

不只本班,我常聽聞別班有風聲傳出

大部分的人會作弊

首要原因是因為,沒有念書的關係(理科除外,像數學念了不見得有用,經驗問題)

沒有念書,自然不會做題目

不會做題目,就寫不出個所以然

寫不出來,就怕低分

怕的話,開始左顧右盼

而當然也可以向上討論

為何沒有念書?

也許是因為前天在玩電腦

也許是因為剛剛才知道要考試

也許是因為範圍太大來不及準備

也許是因為太麻煩

也許是因為社團太忙沒法念.....

其實,作弊原因當然很多

也是有人囂張到光明正大的拿課本放桌上抄

那種人已幾乎無視於老師

說實在的,你在作弊

大家都知道

老師應該也知道(如果有監考老師的話)

只是他一直希望你能醒悟過來

一中,是很自由的

那是因為老師們相信學生會自制

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有些人的確因為考試太多而作弊。

例如有自然組同學不想念社會科結果採作弊方式應付小考。

科科科...我就針對樓主的意見給些回應好了

一、 不要一直替自己找藉口。

A:作弊不就是為了

1.我不要被當(請解釋成:成績上的壓力)

2.面子

3.懶

如果你認為是:紙筆測驗不適合我 我是那種面試或實際操作才會激發出實力的話...

你把作弊想的太高尚了

我想我只講單一句話並沒把原因講清楚,是一個錯誤。抱歉。

有些人會說我只是這次沒準備好,或是雖然作弊但是會好好念等等。

三、作弊不全像校規裡看起來就是處罰的問題。

A:這就像非法下載音樂 雖然違法 但是抓不勝抓 所以乾脆不抓(限小考)

不對,我非此意。

當然若要抓作弊本校是消極派。

我提這句要跟下面論點一起討論。講的是同一件事情,那就是有人想發展自己的唸書,小考求不要被當,他作弊了,但是他是很積極學東西的人。(我知道聽起來會像唬爛)

四、 有些作弊是有更深的原因。(小考)

A:有人是為了修行才作弊的嗎?

就像上面所提的。

而學習的多元化碰上僵硬的制度,就可能產生意想不到的現象。

如果你覺得唬爛也沒關係,我是因為碰過才這樣講的。

五、 自己成為強人最重要。而由此作弊不會為絕對錯誤。

A:呃...成為強人是很重要 跟作弊是不是錯誤 應該沒甚麼關係...(應該是小考重不重要)

難道你很強 作弊就是對的嗎?嗯?

跟上面一起討論。

你說的邏輯錯誤跟我的意思不大搭。

我的重點是「變強」而不是強者跟作弊的關係。

六、 教育制度、考試制度不是每個人都適合。

A:考試可是中國人從隋朝就開始琢磨的制度 就算不一定適合每個人

但是 至少是效率與人才分辨率上取得的平衡

如果不喜歡考試 請去工作

(其實父母還是希望小孩讀書阿...)

考試制度是可以改的,我想我沒說的夠精確。

我的意思是現下的制度。抱歉誤會。

還有"九成以上一中生入高中之前絕少作弊"這個數據是哪來的??

如果是的話 我剛好是另外的一成

我沒有調查,所以你可以說我錯誤。

因為我是跟同學互動很多後私自統計的。另外,就我所知的國中小考恐怕不容易作弊,大家對作弊也有強烈的否定感。

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科科科...

所以樓主認為作弊的類型是:

"阿~我今天念了國 英 數 歷史 地理 公民 物理 化學 偏偏明天要考生物

沒辦法 只好靠前後左右的幫忙了"

而我則是認為:

"呵~(剛睡醒) 嗯?XXX你寫完啦! 借我抄"

OR"X的!我死也不要比XXX低分 不然我就要切腹了"

又或者是"要是低於XX分就要被老母罰倒立抄考卷三遍 剛好數學又苦手 無法度啦

只好靠左右前後的幫忙了"

比較多

還有 說真的

與其搞的神經兮兮 必須眼觀四面 耳聽八方的注意老師或雞巴同學

不如直接把成績條搶過來自己填比較快

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如題。

要「一且盡在不言中」?

還是分享週遭的所見所聞八卦傳奇趣聞等等?

一點個人意見。

一、 不要一直替自己找藉口。

二、 好好想想自己要什麼。

三、 作弊不全像校規裡看起來就是處罰的問題。

四、 有些作弊是有更深的原因。(小考)

五、 自己成為強人最重要。而由此作弊不會為絕對錯誤。

六、 教育制度、考試制度不是每個人都適合。

七、 要檢討制度,就要有自己的想法。如果只是順著抱怨制度不好,替自己作弊找理由,那充其量只是一般人。

八、 其實一中考試相較其他校不算多。

九、 考試題目有其偏頗與限制。

十、 所謂道德可以好好討論。

我倒也好奇,九成以上一中生入高中之前絕少作弊,是因為老師管的嚴?自己的堅持?若是後者那現在是怎麼看以前的自己?

我們如果不滿於現狀,我們究竟希望接受如何的教育?(不要只嘴炮教育爛)

我比較好奇你發這篇的意義?

是看不慣作弊或者因為沒作弊而在小考成績輸別人?

就我所知,小考寫題目邊討論是比較常發生的(如果他有唸書的話)

我個人認為這並沒什麼不好

請問sidethink考小考對於自己學習的幫助為何?

我是沒聽過有人以抱怨教育制度作為藉口而作弊的= =""

所以你會希望在考試制度下每個人都乖乖寫考卷?

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Tako 樣 說的也許正是目前的考試趨勢

據說上大學的考試(如果有考試的話)

似乎大多是 open book 的

也許高中正是國中與大學之間

學生對於考試態度轉變的要點

其實我也認為

都有念書的話,稍微討論一下是無所謂(當然期中考、期末考、學測、指考等等例外)

而且有討論的話

代表著我們都會對此題加深印象

如此就不是抄抄寫寫這麼簡單了

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科科科...

會上深藍的好像心地都蠻善良的

是環境的問題嗎?

大家都認為 作弊就是有唸書的互相討論 綜合出結果後在填上答案

在我看來 這其實算不大上作弊 畢竟考試的功能大部分都有發揮到

不知道大家是否有遇過那種 直接把你的考卷搶去

沒寫完還要挨1~2句的髒話 抄完之後連句謝謝也不說就扔回來 然後繼續睡覺

看來站在頂端的人 跟我這種月考曾經掉到1000名以外的小蛆蛆

認知上果然不大一樣

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我覺得大家一起討論找答案的感覺很棒阿~

這不就是在追求知識的過程嗎?

例如:由老師丟出問題然後大家打腦袋裡的東西吐出來一起思考 摸索出答案

從中就可以學到很多了

上述通常是再講做報告或作業的時候

只是現在在一中大多是以小考的方式存在罷了

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我比較好奇你發這篇的意義?

是看不慣作弊或者因為沒作弊而在小考成績輸別人?

就我所知,小考寫題目邊討論是比較常發生的(如果他有唸書的話)

我個人認為這並沒什麼不好

請問sidethink考小考對於自己學習的幫助為何?

我是沒聽過有人以抱怨教育制度作為藉口而作弊的= =""

所以你會希望在考試制度下每個人都乖乖寫考卷?

我的目的是提出來與大家討論

除了想看看大家的意見,也想提出比較新的觀點並看看大家的意見

我過去很看不慣作弊

也曾經因為沒作弊而成績輸給其他人過,甚至連總成績都輸了(在一中)

若要問我個人想法,我會說單作弊一件事尚不能論其對錯,要看是怎樣的情形

不過,就我們學校而言,像GL說的人比較多

小考可以檢測自己的讀書進度,而這樣說來你提的討論也有此功能

但是這樣說老師設平時成績要幹麻?

如果說明時學習成果可以檢測,而小考就是檢測的手法,那作弊就是作弊,討論也是作弊,不能忽略考試的規定而說自己是在學習,因為你沒有聲明你不接受制度,這樣是不恰當的

誠然,我們對改變小考制度恐怕無能為力,更何況每個人需要的學習型態不同,但是同一制度下仍然有盡量不違反又達到的應變方法

誰規定只能小考時討論?考完也有時間討論吧

對於考試制度,我的論點只有一個,如果你承認它並且毫無怨言,那你就沒有作弊的藉口(承認只看個人的想法,並不是說要昭告天下等等)

一中來講,似乎做偷雞摸狗之類的人比較多,因為這種人甚至連自己的想法都沒有

作者:偶叫小山

Tako 樣 說的也許正是目前的考試趨勢

據說上大學的考試(如果有考試的話)

似乎大多是 open book 的

也許高中正是國中與大學之間

學生對於考試態度轉變的要點

其實我也認為

都有念書的話,稍微討論一下是無所謂(當然期中考、期末考、學測、指考等等例外)

而且有討論的話

代表著我們都會對此題加深印象

如此就不是抄抄寫寫這麼簡單了

補充一下,大學所謂開書考恐怕不會像高中考社會那樣,答案是背誦或很容易推出的

考申論題連翻書都可能寫不出來

沒有人規定考試時才能討論,考完試不行

如果說同學的確同意制度,就沒有違反的理由

沒有錯,增進自己的能力是最重要的

那我們同意自己不想遵守的制度豈非自掌嘴?

若說我們對制度無能為力,那比較像藉口,而以後我們長大了還要這樣說嗎?

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