【分享】RE：小孩學生的不滿

[DUST 10]

原文發表於：第三種知識分子

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2009.04.20

DUST

　　大約兩個月前我寫了一篇〈小孩學生的不滿〉，分別貼在TTI、苦勞網跟深藍論壇；因為深藍是學生論壇，也許基於這樣的原因反應很熱烈，成為近期該論壇人文版的重要討論議題之一。因為這篇文章爭議很大，隨著討論熱潮消退，我打算重新回覆這個議題，提出一些我的意見，以及我對親子教育的進一步思考。

　　中華文化很著重群體利益，韓國、日本、台灣、中國在許多層面都能見到強烈的族群意識，縮小一點看，家庭亦然，當家庭成員得到了什麼光榮，那就會是全家人的光榮；如果家庭成員犯了什麼錯，全家人就會覺得丟人現臉、無法面對社會。同樣的，學校也是，個人行為會被理解為影響校譽的行為，光榮的事會掛名代表學校，而糟糕的事則會撇清關係，或者用校規懲處。你可以在學生中看得更清楚，學生以學校為榮，而學校中有不好的學生（不管那基於什麼理由），他們會做出兩種反應：私底下認為丟學校的臉而為撻伐、或者對外澄清是個人行為。總而言之，有害群體利益是大禁忌。（然而，你無法指責學校以校譽為重，因為外界眼光就是會這麼看，我國中轉學時，轉到的學校也被我當老師的阿姨評為流氓學校，我媽希望我別去讀。我會把它理解為是一種變形的系統問題。）

　　我生父母離婚很久了，每每過年我偷跑回我媽的娘家，我阿嬤就會帶點酒醉地對我訓話：「為什麼一年才回來一次？！這裡是你的家啊！大家都是你的親戚、我們是一家人，懂嗎？！你爸爸有什麼好？！你後母也是外人，你是你媽媽生的，又不是後母生的…。」她很排外，希望我敵視我的家人，我處在一個尷尬的位置。這裡她展現了一個很明確的信念：「我的判斷是錯誤的、被洗腦誘拐的，相信她的話、站在他們這一邊才是真正對我好的選擇。」我真是感到受寵若驚，我被當成小孩子看待，她不在乎我個人的意見，當我說我後母好，也會被理解為要跟他們撕破臉、是一種背叛家族的行為。

　　也許跟我的成長經驗有關，我從來不在乎家族的重要性，習慣一個人獨來獨往，不過，我還是會被《AIR》或《CLANNAD》弄哭，這讓我理解到，我的信念是實質的生活經驗，而非來自於血緣、族群或團體；當我爺爺逝世時，我為我的親戚以及母親感到難過，但我不會為了自己感到難過，因為我跟爺爺的生活經驗可以說少得可憐。

　　親子問題，抑或是家族問題，都存在著團體壓力，你可以透過大人們的口述，或者描述台灣早期生活的故事中看見，在經濟還未復甦的年代，家庭內部個體間的關係是什麼樣子；好比，小孩中的老大在完成義務教育後，必須扛起家計，這包含為弟妹們賺取唸書的錢，所以往往身為弟妹的成員學歷會比較高，而一方面基於傳統文化，女生的地位更坎坷，因為未來要嫁人，所以不需要花太多錢為別人養媳婦，早早會被送去工作，你可以在簡媜的《女兒狀》中看到，一位拿了許多獎狀的女生，必須放棄學業，而簡媜因為家境好，當了大學教授。這裡面的團體壓力是什麼？那就是家庭成員被賦予扶持整個家庭的任務，有角色上的差別，並且很少能有自主空間。

　　現代家庭亦然，經濟尚可的案例中，子女被賦予的任務就是把學業唸好，也許這是長輩的經驗複製，認為把書唸好才能有好成就，不要像以前那樣為經濟苦惱；長輩依賴唸書能得到好成就的信念是強烈的，他們認為這是不用靠天賦的事，任何人只要努力就可以達成，並且抱怨自己以前都沒機會唸書，或者覺得自己太混（也許這點是一個造成如此信念的重要原因，因為他們真得沒有努力而失敗過，進而認為讀書就跟苦力一樣，不需要技巧或天賦）。

　　也因此，他們不認為子女應該去投資自己想做的事、認為那是有巨大風險的（也許是不認為子女做得來、也許是不認為那檔事能養家活口），除非課業有達相當水準；在那些把課業當成自己成就主要踏板的人眼裡，無法體會其他人為了自己想做的事與課業抗衡、甚至與父母產生爭執到底是在想什麼，這個價值觀某種程度上是跟這類父母一致的。

　　社會環境也的確不太友善，當大家都汲汲於學業時，那些為想做自己的事所提供的空間與支援被大幅壓縮，學業以外的路變得極為坎坷，也進而造就了更多人不得不走學業這條路。問題很龐大，而父母做錯了嗎？

　　這是整個大環境與人性的糾結，本來就不應該完全歸責於誰身上（父母也好，子女也好，教育部長也好，歐巴馬也好），我們可以埋怨為什麼洋人的個人主義沒有浸淫華人世界，也許那可以帶來更多的自主空間；我們也可以埋怨教育部長太笨，沒有好好掌控學業成就的價值地位；我們也可以埋怨父母，指責他們不好好相信自己的子女、讓他們自己負責（除非父母真得希望子女未來能養他們，那的確是很難放心）；我們也可以指責子女，不願意體諒父母的用心，一股腦地頂嘴跟放屁。那麼，〈小孩學生的不滿〉，是在說什麼？

　　你知道當大家互相都不理解對方在想什麼時，問題應該如何解決嗎？那就是講給他知道。讓對方體會到我所遭遇的問題，對方也應該這麼做；誰先誰後無所謂，然而如果事先先想好對方情有可原而選擇不發聲，對事情幾乎毫無幫助；〈小孩學生的不滿〉做為一篇代表眾多孩子的心聲，我覺得並不為過，指名給「大人」，僅是世代間溝通的開始，而不是直接解決問題。