Jeremiah 11 發表於 February 14, 2009 檢舉 Share 發表於 February 14, 2009 這是前年的事了這個版也很久沒有討論這件事了我想..畢業前..把這個故事和大家說一說吧2007年9月的起火點引爆了這波換導師的運動因為和甲同學起了衝突但老師又不聽解釋導致甲同學家長不滿,草起第一版的陳情書後來我們反覆修改可是一直沒有時機發給同學聯署原預計在9月的學校日發給家長後來也作罷但在學校日中,同學家長之間的傳聞和討論,加速了家長間的共識為了使計畫更加嚴備,由乙同學引見至人本教育基金會在2007年10月初,我們同學在人本開會,由當事人親自敘述老師欺辱的事發由來同時也開始討論出具體的步驟2007年10月,由丙同學和乙同學分別錄音到老師"欲打壓反抗同學"及"罵同學髒話"的錄音交由人本保管陳情書最終版(包含極為詳盡的老師對於同學之惡行之事發由來和經過)確認,由近30位同學簽名聯署後,影印50份發給全班回家給家長簽名聯署(30人簽名原版和10多張家長簽名的影印版,都送到人本保護,現在都還在= =)2007年10月中,經由幾位較迫切關心的家長和人本並一起聽了以上兩段錄音且討論後,敲定欲開家長會,以號召更多家長起身,甚至一度有意要開記者會開會邀請函透過信件、email、電話及簡訊告知每位家長2007年10月6日(日),學務主任親自打電話到主辦的同學家,確認陳情內容屬實以及事發大概經過,甚至親訪甲同學家和其家長長談2007年10月11日(四),贊同的家長一起到學校,直接和校方面談2007年10月12日(五),李老師宣布退職,大勢底定,X綱時代結束2007年10月15日(一),段考,黃老師正式接任愛班班導,音節時代來臨在這一個多月中,我們不斷的逃避他的追緝,同時也要保護自己不要被打壓,不要有把柄可以被威脅,不斷明爭暗鬥= =很辛苦忠告各位同學,沒有辦不到的事!!!省略掉滿多東西的~~如果還有什麼細節想知道就問吧!!! 鏈接文章 分享到其他網站
Jeremiah 11 發表於 February 15, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 February 15, 2009 據說很和藹可親!!至於我是沒見過啦~但以前2愛的同學倒是有不少人看過~可以以大家出來現身說法嗎??^^ 鏈接文章 分享到其他網站
小惟 10 發表於 February 15, 2009 檢舉 Share 發表於 February 15, 2009 那位老師到底做了什麼事...可以讓那麼多家長為當事人打抱不平0.0每次我回家跟我媽抱怨東山老師 我媽總是說:老師是對的,學生就要有學生的樣子...聽老師的話最好! 鏈接文章 分享到其他網站
Jeremiah 11 發表於 February 15, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 February 15, 2009 保證101%原汁原味那個老師做的事,你真的想知道??有點扯喔~可是我想留一點面子給他的說>< 鏈接文章 分享到其他網站
是++ 10 發表於 February 15, 2009 檢舉 Share 發表於 February 15, 2009 保證101%原汁原味那個老師做的事,你真的想知道??有點扯喔~可是我想留一點面子給他的說><只要不要有太多個人情感、偏激字眼出現就好因為...有校方、老師,會稍微上來逛逛更重要的是...我也想知道 說吧xd 鏈接文章 分享到其他網站
Jeremiah 11 發表於 February 16, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 February 16, 2009 用粗俗字眼公然辱罵學生唆使學生竄改電腦的整潔成績,並叫評分員替自己班上分數高一些說話時常太直接或太刻薄,傷害到學生心理挖苦學生,使學生感到很不自在老師常於課上不知所云, 學生上課無法掌握要點告誡學生(罰站)時間過長(約兩節課),因構成其身體之痛苦,故屬體罰尚未了解事實真相便隨意的批判學生情緒不穩定,喜怒無常,學生感到不佳未經學生同意,擅自修剪學生頭髮擅說學生家長管教不當以辱罵學生干涉學生自主自治權利不尊重學生意見,讓學生飽受委屈未告知而私下翻同學書包 鏈接文章 分享到其他網站
是++ 10 發表於 February 16, 2009 檢舉 Share 發表於 February 16, 2009 還有學長姐要補充的嗎?不然我覺得基於某些層面好像應該把這篇鎖起來? 鏈接文章 分享到其他網站
Jeremiah 11 發表於 February 16, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 February 16, 2009 還有學長姐要補充的嗎?不然我覺得基於某些層面好像應該把這篇鎖起來?恩..我其實也有一點同感...> < 鏈接文章 分享到其他網站
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