【討論】成淵所謂 "戒嚴時期"


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我是業餘的... 唯有上次在某聊天室拿過而已.

(翻Log中, 待會兒貼)

找到了:

### Log session started at 星期二 七月 29 09:01:44 2008 ###

[20:46:28] <john0312> 我到目前連好人卡都拿不到。。。 >_<

[20:46:53] <kuku> 馬上發

[20:47:03] <john0312> >_<

[20:47:08] <kuku> john0312: 你人真的很好 ... 可是 ...

[20:47:08] <Trueman> john0312:你是好人

[20:47:14] <cclien> john0312: 幹你是好人

[20:47:35] <cclien> 有卡了

[20:47:37] <cclien> 就這樣

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某天放學教官直接在走廊等我們

結果五個人一起被抓(那天穿制服)

還說注意我們108很久了

聽說交糾都會被告知要注意108?

好恐怖噢 :(

平平違規 教官大小眼

【陳弈忻�鎅炊仃衩v(高雄市)】 2008/12/17

「放學時候,我遠遠看到教官對一個女同學大聲喝斥,因為這位女同學應該走大門,側門是給騎腳踏車者通行的。女同學顯然是違反了校規。可是不久我又看到教官的另一副嘴臉,對一位也是走側門的同學輕聲細語,態度一百八�怮蚺j轉變,與先前的怒目相向,簡直是判若兩人。我一看才知道,原來教官講話的對象是家長會長的兒子。看了這幕之後,我告訴我自己:從今以後,我要變成有錢人,當做我的人生第一目標,因為我的孩子會因此而受到師長的特別關照,會因此少了很多的責難,可以擁有無限張的通行證…」

這是一個學生在周記上寫的一段話,看完了這篇周記,我有一股深沉的悲哀。

特權的確是無所不在,即使是在以「誠信」教學生的黌宮,也無法抵擋它的滲透,這實在是很大的諷刺,也是教育的隱憂。即便學生本身不想要有特權,但是在人之常情的催化下,第一線的師長也淪陷了,一塊淨土終告棄守。怎麼能讓人不憂心呢?

這個社會已被太多不公不義的事情充斥,身為教育工作者,真的應捍衛人性最基本的價值,回歸人性最真誠、最可貴的一面,不要讓受教者,在接收社會這麼多的反教育之後,回到校園中,又被臨門一腳,推入似是而非的邏輯思考中,這樣的思考模式,會扼殺了教育的本質,如此一來,我們還能期待台灣有未來嗎?

【2008/12/17 聯合報】@ http://udn.com/

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平平違規 教官大小眼

【陳弈忻�鎅炊仃衩v(高雄市)】 2008/12/17

「放學時候,我遠遠看到教官對一個女同學大聲喝斥,因為這位女同學應該走大門,側門是給騎腳踏車者通行的。女同學顯然是違反了校規。可是不久我又看到教官的另一副嘴臉,對一位也是走側門的同學輕聲細語,態度一百八�怮蚺j轉變,與先前的怒目相向,簡直是判若兩人。我一看才知道,原來教官講話的對象是家長會長的兒子。看了這幕之後,我告訴我自己:從今以後,我要變成有錢人,當做我的人生第一目標,因為我的孩子會因此而受到師長的特別關照,會因此少了很多的責難,可以擁有無限張的通行證…」

這是一個學生在周記上寫的一段話,看完了這篇周記,我有一股深沉的悲哀。

特權的確是無所不在,即使是在以「誠信」教學生的黌宮,也無法抵擋它的滲透,這實在是很大的諷刺,也是教育的隱憂。即便學生本身不想要有特權,但是在人之常情的催化下,第一線的師長也淪陷了,一塊淨土終告棄守。怎麼能讓人不憂心呢?

這個社會已被太多不公不義的事情充斥,身為教育工作者,真的應捍衛人性最基本的價值,回歸人性最真誠、最可貴的一面,不要讓受教者,在接收社會這麼多的反教育之後,回到校園中,又被臨門一腳,推入似是而非的邏輯思考中,這樣的思考模式,會扼殺了教育的本質,如此一來,我們還能期待台灣有未來嗎?

【2008/12/17 聯合報】@ http://udn.com/

這作者有一點龍應台的味道... 只差那公式: "XXX, 你們為什麼不生氣呢?"

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