何斌
文章 發表由 何斌
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說真的我有點難理解「專心聽課會得不到好成績」這個概念......
可能我不是那種天資聰穎的人吧......
但我覺得
如果沒學過的東西，學校就是讓你去學習的地方啊
又為什麼要逃開？
再說，我一直認為身為學生在教室專心聽課是應盡的本分
我們身為學生就應該盡到學生的本分才對呀
每個制度多少都有缺失
但真的要自學的話應該會有比追逐這五十分鐘的自由更踏實的做法吧
機會成本的概念應該有學過吧
一堂課50分鐘
我上課就沒時間去讀書
一堂課真正有教到你學不到的東西的有多少?
高中老師基本上是不會花太多時間去做補充的(有進度壓力)
我們先不談建中近半的學生有補習(體制外的東西不談)
老師教的東西參考書上全都有
為什麼我必須要花50分鐘去聽我已經會的東西?
你提到天資，我得說
每個人的天賦不同
我的數學好，所以我數學課都在寫自己的題目
然後我的英文和化學課幾乎沒有睡過覺
因為我知道我上課可以比自習學到更多東西
每個人或多或少都有自己擅長的領域
而選自己不擅長的領域去聽課不是能獲得最大效益的方式嗎?
應該說，我不信有人沒有一科是擅長的
那麼自己究竟擅長什麼，什麼時候應該聽課是應該自己決定的
再來，錯誤很大的觀念
學生的本分絕對不是上課，而是學習
你的說法讓我感覺到學生似乎像個機器
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畢竟現在學的東西或多或少都可以應用在生活中阿。
學校教的東西不就是如此嗎？
再說了，學校也開放了能夠「不在教室上課」的途徑不是嗎？
如果沒能力走這條道路卻又硬是要走不會顯得頗愚蠢嗎？
大多數的建中生是可以靠自習來獲得好成績的
我沒獲得免修資格，但是從來沒上過一堂數學課
最後數學成績還是全班前幾高
應該說
如果我專心聽課而不是翹課去圖書館念書(當然有時在教室看自己的書)
那麼我的本事一定比現在差很多
我要說的是
沒有免修資格很有可能只是因為沒有先修過
而不是因為能力不夠
而自己本事多少自己最清楚不是嗎?
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國中跟高中的考是差別還有一個點
國中的東西，基本上不需要任何基礎也能夠讀(除了英文需要會基本的一些東西)
但是高中的東西沒有國中的基礎你會變得一步都踏不出去
(僅指數理，但我想其他科目在某些程度也可套用)
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因為那種光環，根本是可拾可棄，明明你們的價值還在，屬於建中生的價值
但你卻對剛好加在你身上的光環失去了，大聲疾呼，抱怨不平
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我想這就是其他學校看到會生氣的原因吧
就是看到建中對自己「分數全國第一」沒了感到生氣，卻又想到這明明沒什麼大不了的
我家學校還不是有自己的困難？
但建中這位同學卻好像很在意那種.......根本不需要花時間在意的東西
難不成這整個社會要陪著你動怒這些無聊事情？
重點不在於適不是全國第一
但是問題時如果以往的分數往往都是全國第一
在學生素質沒有太大變動時
錄取分數降低
難道不是就代表我們收到了一些"程度比原本差的人"
而很多本來成績可以上建中(也有意願上建中) 的人卻因為政策而無法進入建中
也就是造成了整體學校素質的降低
這是排名降低的背後意義
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其實最後一段的大學入學考兩次我認為有減輕壓力
畢竟不是一次就定生死
其實說真的國中難度的東西真的教太少
我相信，一個稍微有點資質的人(這樣講，台北前三志願的學生)
應該都能在兩年內不太吃力的把國中的東西讀完
而一般人(不混的)三年大多能夠學個八九成(太刁鑽的題目不論)
結果因為要檢驗出程度
所以就考得很細
國文就出一堆詞性/修辭(對寫文章/文學素養完全沒用，即便中文系也很少用到)
英文...我們學了那麼久英文，即便是建中生(畢業)，有幾成的人真的能跟外國人說話的?
數學/社會/自然，我也常常看到不少題目為了騙考生在題目上動手腳
整個國中感覺指是在考細心度
總覺得是件非常不健康的事
回歸正提
討論該不該有明星高中的時候
各位建中生只要問問自己
如果你今天不是在班上被同學慘電
而是在一個社區高中永遠讀個兩三下書就拿班上第一二名
那麼你還會像現在那麼拼嗎?
台灣的問題在於社會大多的工作是不需要大學學歷的
美國人許多都是高中畢業就出來工作的
但是台灣人因為大學錄取率太高，一窩蜂跑去讀大學
然後(尤其中後段)讀到了就開始混了
然後浪費四年後出來做個高中就可以做的工作
比起高中，大學才是一個真正大的問題
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各位學弟妹大家好，我們是台大建北會，這篇文章PO在這是希望給剛畢業且進入台大的建北生適應台大的幫助，我們即將在8月24號為台大新生舉辦B00的迎新，到時候會給新生們一些關於台大的介紹與選課的建議，以及我們精心設計的新生手冊 (想避免選到地雷課就靠這本了!) 希望能盡快認識台大、加入建北會這個家族的，可以在下列網址報名。
時間：8月24號下午兩點
地點：台大第二學生活動中心7樓701教室
交通方式：
搭乘捷運至公館站(新店線)，2號出口出來後左轉直走，看見一間全家，那棟就是台大二活了。
費用：80元，包含點心費與資料影印費
如有疑問請打給何同學：0920-223557
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快速吸熱的同時，溫度會升高，同時因為溫度較高而造成快速散熱。
假使是吸熱快、散熱慢，這樣就無法達成熱平衡，溫度會不斷升高，可想而知這種物質不可能存在。
這個回答好像跟題目意思不同?
散熱的快慢 應該是指兩物體在相同溫度才能比較吧?
題目會這樣問 應該就是旨在同樣的溫度下 而不是說不同溫度不是嗎
(雖然我也不知道答案)
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現在高中是照成績 有機測為準
假如開放一大堆程度差的同學進入明星高中
那不過是在拖累其他人的程度而已
老師為了配合這些人的程度 必定放慢授課速度
結果造成那些基測進來 程度較好的同學受害
而若說好處? 好像沒有
教育部也沒講說立案的原意是什麼
似乎只是在圖利那些有錢買地的人而已
就要拖垮高中的程度?
建中人許多已經上課不聽課了(有些科目自己讀快的多)
變12年國教後再放慢速度 只會更加不信任老師
再者
依現在的觀念
高中比高職好
許多同學明明適合讀高職
卻因為家長的印象而去讀高中
又拉低大學的程度給人笑?
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我想問一下 如果不交那3000塊
會被怎麼樣嘛?
應該不會有任何問題吧???
因為我打算這樣做
然後到外面買課本
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七大不可思議............
1.不知為何高中校園裡竟然有盪鞦韆........輪胎做的那種(難道是要給國語實小的玩.....??? )
學校是公共場所嘛
常常假日到學校都看到有家長帶小孩來玩
而且體育班練習也會用到(有一次看到)
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如果建中有學長學弟制的話....或許會有以下情形出現...
(以下內容 純屬虛構 如有雷同 純屬巧合
同時不代表建中立場.......)
狀況a
學長:學弟 我帶你去爬牆吧
學弟:被抓到怎麼辦
學長:有個地方很好爬 不會被發現的啦 你沒聽過沒爬過牆就不算建中人這句話嗎?
學弟:喔(走了)
狀況b
學長:學弟今天放學有控嗎
學弟:有阿 要幹嘛?
學長:走 我帶你去認識學校附近環境
學弟:要去哪裡
學長:北一女= =
學弟:不行啦 我早就知道怎麼去啦
學長:喔 沒關西阿 女校還很多嘛
中山 景美 金甌 衞理都去晃一遍吧
是風紀不夠給力嗎？為什麼都沒在上課時看到操場上打球的身影？
在 大漠駝窟-建國中學
發表於
神和平凡人中間是有很大的gap的
而就我所知大多建中人處在這個狀態XD
當然，如果決定要翹課，段考時就請自己把書念完吧
但是，會有人抗爭的理由
不就是因為建中人有這個本事嗎?