i`m Siri~Hi
文章 發表由 i`m Siri~Hi
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英文.....雜誌多碰幾本 多讀幾遍.....
我的感覺上...我推薦LIVE
真正純英文!!!
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張鎮麟→觀念講很深，個人覺得滿催眠的，對學生時期的我來說，我聽不太懂
林清華→補課設備超級棒，觀念會以多選題的方式來呈現
吳笛→觀念深入淺出，講得相當清楚
聯立→神
聯立台中有班嗎??
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沒有嗎(驚!!!
可能你只是試聽還沒感覺吧 還是你聽到觀念課?
他有時候一個小觀念就會講到20幾個例題
沒ㄚ我已經上到高二班了
就......寫阿:p???
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陳碩:題海戰術
宏泰:觀念為重
題海嗎??可我覺得他題目沒有很多......
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我們班也是:P
啊還有一個已經免修的不過他沒補化學只寫學資跟 新細說
但在私立學校卻很奇怪:有補反倒不是最好@@
還被老師P~你看捕有用嗎?!
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c8 c8 c8 -
大推王宇,為什麼呢，你說陳建宏的講義內容比較豐富！？其實不然,你仔細看陳建宏的題目,雖然多,但把同類型的給刪掉,會發現他的考「型」比王宇還要少,所以我認為陳建宏只是用題目來增加講義的厚度而已,在內容的解說就不用講了,王宇是把化學講的非常的透徹,而陳建宏呢？稍微帶一下(雖然很清楚)就開始解題,感覺是把人訓練成考試機器,卻不知道化學真正的意義。最後,我要說,cch的師資和行政也是大有問題,最近開課的衛道班竟然請一個大學生來教(把衛道當什麼？),我聽的不適應,跟他們說我要上范老師(教超好的,大推)的高二班(我高一,但有先修過高二上的化學),但他們竟然說不收.........x,我下定決心,絕不去cch,爛樓上的話我蠻不認同的.....沒有化學的實力哪來化學的意義
很多都說陳建宏快攻沒觀念....
不覺得這句話很奇怪嗎 沒有完整的觀念怎麼衍生出快攻?
而且有稍微帶一下嗎?講的很清楚才做題目的吧
1.快攻可以讓你省很多時間不覺得媽?!
2.他們的櫃檯態度真的剖爛我不否認
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陳建弘要上課一定要去真人班!!!!!
台中這邊的單機補課會讓你氣到爆炸!!= =#
ps陳建豪也是!!
像我住澄清 補習在水利
他們沒有電話預約真的很不方便
我每次都要花個一小時在車程去預約(只是單程 來回要乘以二)
我讀的是私立學校哪能納嚜奔波??
學校逼的很緊!!!時間都不夠了.....
但是我真的很推薦陳建弘的教法
相信如果是以前老建宏上應該更精采!!(其實范老大已經是神人等級了!!)
要讀書的都會去那!!
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最近想換補習班.......就算我這一屆是99年新課鋼的第三屆
但有時真的很GG 補習與課本接軌不上?!
我不知道這是怎麼一回事,我覺得現在被搞的好亂...
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英文.....雜誌多碰幾本 多讀幾遍.....
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別把補習想的那嚜壞....
你是去吸收新知!!
enjoy that moment!!
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是的沒錯
他現在已經不教化學了喔
利利以前教化學?!
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我覺得他講得很好啊
我物理因為他"注重理解"的教學
而大幅提升
我不知道是因為新課鋼媽??
它的量子力學與宇宙論跟課本接軌的沒有很好
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我上過吳笛物理
我覺得他教得不錯
東西不難 簡單好懂 依照指考的難度在教
而且老師很正
進度也排得不錯
其他我就不太清楚了
有請其他人開示!?
假如我拼的是學測呢??
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我上過吳笛物理
我覺得他教得不錯
東西不難 簡單好懂 依照指考的難度在教
而且老師很正
進度也排得不錯
其他我就不太清楚了
有請其他人開示!?
國立大里的朋友謝啦!!或許我會考慮
但是否有比較"進階的內容"：他好在哪裡??
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請問有人能幫我比較一下以下幾位老師的上課模式與講義
各有什麼優缺點嗎??
張鎮麟 陳碩 姜維 陳建豪(利利) 魏宏泰(李) 吳笛
最近想換補習班.......就算我這一屆是99年新課鋼的第三屆
但有時真的很GG!!! 補習與課本接軌不上?!
我不知道這是怎麼一回事,我覺得現在被搞的好亂...T_T
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當你認為所謂的國文課程教材都是鬼話的同時，或許更多人認為數學課本翻開來也都是鬼話連篇，還被迫看了三年的鬼話
我認為這樣的教育議題值得討論，但不該成為任何一個領域的發聲平台，尤其是當批評對象為特定的某個科目的時候
況且，你可以一輩子都不用做加減乘除，但你不可能一輩子不講中文
或許真的，那些教材內容可能之後你一輩子都用不到，但對於其他人來說，"我一輩子不會用到三角函數，我可不可以不要學?翻開數學課本我只看到一堆看不懂的鬼話"這是一樣的道理
同樣的立場套用在任何一個科目都同樣的適用，那是不是老師要當就給他當一當反正能畢業就可以什麼都不顧了呢
想學的東西才學，不想學的就棄若敝屣，我想，這已經不是一個健全的學習心態了
如果每個人都因此抱持這樣的心態，人與人之間為什麼會更難溝通
為什麼呢?當一個只懂數學的人碰上一個只懂法律的人，他們彼此之間要怎麼溝通
回到正題
中國文化經典教材該不該保留
我個人立場是，該當保留著
立場跟原因，同樣是認為，一個人可以不用各個科目樣樣精通，但多少要略知一二
至於份量的問題，才是教改該當被重視的地方
噢，為了怕你看不懂我文中的某些鬼話，我幫你找了一下註釋，希望你看得懂嘿
棄若敝屣：比喻毫不可惜地拋棄掉
略知一二：略微知道一點
又或者，我所說的也會全部被當成鬼話也說不定:P
數學課本翻開來也都是鬼話連篇，還被迫看了三年的鬼話~~真的!!!!
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同感度超高：（
做報告：找資料 做ＰＰＴ 上台報告 我一個人來
其他人坐享最高分
拍電影：導演 剪輯 掌鏡 演員 劇本....反正同組的幾乎只負責演員 其他都我來
自己做的累個半死 永遠在配合別人的時間 而別人也沒演多好
影片得獎其他人也領獎
或許是好勝心作祟吧
有時候其實也不放心給別人做
把自己累個半死也活該
是阿真不知道該怎麼辦
我一直都不知道是只有私立學校學生才會這樣嗎??
再我們學校要挑一個會"正常"配合一起完成報告的真的很難
要不給你"百爛到底"
要不趁你不注意也做了自己的一份
然後嚷嚷著要他的成果上去->反嘲你做的太爛
真的!!感覺好差!!辛辛苦苦作揖份報告花一個早上+下午
全部他們都覺得:擬降子本就應該
"不是一直都有提早讀嗎??"(TXX)
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自己找錯人哭哭ㄛ
黑阿:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(:'(
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今一物品，若成本降低12%，售價不變，則利潤改變為15%，求成本下降前(售價不變)的利潤比率??
(A)8% (B)9% ©10% (D)11%
還有這種利潤比率計算，是以（利潤）÷（售價－成本）還是??
煩將解法PO在這裡，謝謝!!
<補充>若將題目改成：「則利潤增加15%」又有什麼不同??
Competing!!物理補習班尬一下
在 酸甘甜補習班討論區
發表於
@ 陳建豪我覺得跟學校搭不上軌
就是跟學校上的,學校考的有落差
假如可以補課他會說那是高三的東西不會考@@