JungleV
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不管如何家長都有理由反對耶
那麼政策到底要怎麼推動啊
不管怎樣都有反抗聲浪
考試有壓力在所難免
家長追求的零壓力難道就是沒有競爭力的下一代?
台灣不是美國 歐陸
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高一二基礎真的很重要啊...
升上高三才深感..高一二我怎麼都在玩
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國文嚴重打擊自信心 學測寫了大概 2X分 / 54分
英文還OK 而且後面有些分類的單字蠻值得背背
數學Bye bye
歷史 難度不一 我從47.5 - 92.5 內容有些冷僻
地理 某部分也是有些冷僻
公民 寫起來OK
物理化學 生物 我覺得比詮達的簡單欸 可是我還是不推薦 還是好難
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翰林補充頗多
晟景簡潔有力
南一不知道重點在哪
三民版我是覺得內容 跟 他分冊的自學手冊雷同
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國文還建議看文學史演義 蠻多東西我覺得學測北模...嗯 你知道的
雖然有些東西頗冷僻
可是可以稍微記一下
還有看看現代文吧 把張愛玲 余光中 徐志摩 朱自清 這類名家看過，
對現代文理解也是有幫助的
當代小說名家 也不錯!
大概兩個禮拜一本小說 或是更快看完一本
我覺得真的是一種潛移默化
當作睡前的助睡工具有頗有效... (我是覺得蠻好睡的 ，那些名家的文章...)
英文的話我覺得
空中英語雜誌、常春藤 頗推薦 內容包羅萬象 背背單字也不錯
Six-way Paragraphs 閱讀 也是累積實力
看看學生郵報背背單字 練習翻譯
還有不建議一開始就 翰林命中詞彙100%
還是先背4000單字累積實力 ，推薦三民版 那本 一天2回 連那種 同義字反義字用法補充都要看
不過背單字這種事是每天累積的
利用零碎時間
像是 算完物理化學數學後 背一下再準備下一個科目這樣
翰林這本比較像是準備大考的急就章
還有片語的話 基本上大考會越來越少... 可是適當的用在作文中也是不錯的
英文其實越來越重視閱讀 比分越來越高而且越來越長
還有不建議一次補超過三科
可能是因為我這個人很笨 還是抓不到讀書方法
之前補四科根本沒什麼時間讀書
還有問題私信呦
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※注意：
可跟【心得】一類組唸書方法 -庫德學長 的文章一起看!
主要都是攻略一類組的方面
我只是做一些心得補充而已。
還有原PO並不聰明 只好用一些很笨的方法
Part I 高二&暑假&國文
各位大家好!
我今年升大一 上 政治大學 會計學系 (獻醜了)
考完指考後 其實一直想說什麼心得的
是我這一年半生活的寫照...
一年半前的今天，我也希望自己能學測就上!
可是 學測上的又有多少人呢?
拿我母校新竹高中來說 大概1/7的人是學測就上的
那剩下6/7的人當然毫無疑問的選擇考指考囉!
想當初我想學測就上 ，想說沒上高二的物理化學會不會吃虧
毅然決然地選了二類
然而，在裡面待了一年發現自己根本沒有辦法跟上物理化學
只能苟延殘喘的求個過
當然，物理化學數學就花掉我大部分的時間 ，幾乎很少時間是花在國文英文社會的
(因為我不夠聰明(泣))
但是高二下的時候 我就對時間有了調整
知道自己未來會跳到一類去
所以我國文英文數學的比重略略增加
國文：假日有開始看四十篇(翰林版) 還有 抄寫形音義(很笨的方法卻很受用)
英文：背4000單字 跟 片語本
數學：其實我建議如果學校數學老師比較不是那麼讓人理解，一類組可以考慮補數學...
社會科仍舊保持(暑假準備都不遲)
到了高二結束之後，我就決定快點跳槽吧!!!
這時候暑假很重要了!
暑假真的是準備學測的黃金時間!
可是這段時間到底要如何準備呢?
我一天有10個小時在讀書
我花了2小時在看國文
2小時在看英文(這裡指的是文法 、 Cloze 、閱讀、句型練習 、作文)
2小時在看數學(其實我有補習就是)
剩下4小時在看社會跟自然
社會自然時間我都盡量壓縮
老實說 原本自然社會我都花更多時間
到考前才換成這樣
學測有個我覺得還OK的分數 可是高的都是社會自然
其實對於申請比較沒有幫助(當然有比總級分的有差)
題外話:
像是原Po申請的 政大會計系 跟 成大會計系
一個採國文英文 一個採英文數學
結果我國文數學 爆炸了
第一階段一個都沒上...
暑假時間分配大概如上 ，暑假到學測這段時間的用書我就分科攻略!
要怎麼在每科的分數上都掠奪到好成績呢?
國文:
其實我的國文也不是非常好，所以只有靠幾本書來撐撐場面
但是聯想其實才是拿高分的關鍵
當形音義都有一定程度的時候 ，其實一二三題也不再那麼棘手!
重點是在後面的閱讀理解跟作文!
所以多看多寫 真的頗重要!
像是原PO高二無聊的時候會看一些小說 倒是能培養語感
(原PO的國文一直都是很低落的狀態...)
到了高三，就要準備一本空白筆記本
每次考試都有錯的地方，我就會分形音義跟國學常識
把它抄在筆記本上，到時候復習的時候就要避免這些錯誤
作文的部分我每一周都會寫1~2篇
我覺得是個合適的分量
至於書的部分：
搶救國文大作戰/龍騰(當作工具書使用!!!)
古文四十大探索/翰林(其實我覺得這本比四十不惑好欸...)
閱讀新賞/晟景 (我覺得題目不錯)
現代詩文理解/翰林
國文學測總複習/詮達
念40篇的時候 縱然有他X的不願意
還是要唸出來!
唸出來才會有印象!
搶救國文就當作形音義成語詞語國學的工具書
基本上會考的都有在裡面了!
兩本閱讀測驗其實是為了彌補自身理解能力低下
強迫自己思考的書
國文學測總複習其實跟搶救國文大作戰有些重複
可是裡面有些東西實在很棒!
尤其是他把四十篇古文的字音、字義特別抽出來整理
搶救的內容像在增加國文實力，
可是國文學測總複習這本卻可以臨陣磨槍
(我累了...)
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也都太神 物理不用看~"'~
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還有我不是高一 我只是不知道怎麼升級
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可以寫寫 複習周記(大誤) 不知道在難什麼
基本上這種題庫都還蠻刁的 高三寫了那麼多題庫
沒一本正常難度 都偏難
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FB 創粉絲團還蠻有趣的
只是 如果要霉體報導
可能要瞬間飆高人氣的粉絲團阿..
好奇學生之間有多少人會對這個議題感興趣，
是覺得要做的話宣傳要先做好
好多人好冷漠阿
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數乙的話：
第一冊第三章 多項式 一部分
第二冊第一章 指數與對數
第四冊第二章 排列與組合
第四冊第三章 機率與統計(I)
第五冊第一章 機率與統計(II)
第五冊第二章 矩陣
第五冊第三章 不等式(絕對不等式除外)
其中第五冊大概考了50幾分左右 (96-99年)
然後國文推 四十不惑(晟景)
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我覺得很難說
這次學測好像有準備沒準備沒差太多
可能要去補習
自讀指考有點困難
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謝謝各位.
還希望今年真的有希望能上阿..
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恩。
基本上是這樣
社會科都該跟時事連結的
口訣幫助記憶 可以自己多想.
有疑問可悄悄話我
不佞竊以為在社會組混得還OK
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劉騏!!
主要是老師的個性很好
而且講義編得還不錯
氣氛是一種認真的氛圍吧?
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很FEEL的問題
通常要先看作者是誰
例如 ：創世紀詩社 or 笠詩社 就有很大差別
通常
選的越詩意越好啊.....
別選太通俗、太平長的答案
因為 新詩 要以精煉的語言鑄成
所以用詞通常新穎 OR 雋永
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小弟我
如果級分夠第一階段
希望今年有指望能推到 政治大學會計系
想請問一下
他要求的選讀會計系的動機、和自己的特質要寫些甚麼
是會計系需要的?
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我想說 地理其實更重理解
如果無法融會貫通
就算是記熟了應該也不容易念好
通常是要把通論理解後記起來(並非死背)
地理是很重因果關係的
EX：地形.洋流.風系->氣候->土壤.景觀帶.農業分區
所以一年級把通論讀好的話 二三年級比較不是問題
二年級幾乎就是靠通論+多記一點區域特色就可以了
圖表的判讀正如上樓所說的 很重要
然而地圖記熟真的並非讀好地理最重要的關鍵。
如果你念三年級的地理
其實地圖....
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紮制服可是胖虎那時候當學務主任獨排眾議堅持的欸
形象....
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大家好 我是JUNGLE
有鑑於我在大家分享的資料裡，很少有提及『新詩』的題材
在學測國文中，新詩其實也佔有一小部分
所以匯集了一些題目，跟題型說明，
放上來分享
連結：新詩
本文非我所撰，僅僅是編纂，若有疏失請來信告知 = )
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我看了【置頂】 【分享】借代與借喻 這篇後，我發現其實還有兩種修辭是很容易搞錯的，所以來分享一下。
錯綜
1.交錯語次（語序變換）
將原本正常順序的句子，故意調整先後次序的修辭。
Ex：1.“陟罰臧否”，不宜異同。〈出師表〉→ 陟臧罰否
2.岈然洼然，若垤若穴。〈始得西山宴遊記〉→ 岈然若垤，洼然若穴
3.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。〈師說〉
→句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉。
4.不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月。〈黃州快哉亭記〉
→連山絕壑，振之以清風，長林古木，照之以明月。
2.抽換詞面（詞 的變換）
把下一句中原本該繼續沿用前一句中的詞語，換成其他近義詞，使文句不繁複。
Ex：1.南山「烈烈」，飄風「發發」，民莫不榖，我獨不卒；
南山『律律』，飄風『弗弗』，民莫不榖，我獨何害。〈詩經、蓼莪〉
2.寄身於「翰墨」，見意於『篇籍』。〈典論、論文〉
3.伸縮文身（字數變換）
將原本應該相同長度的句子，增減字數後，使文句產生長短變化、參差不齊的效果。
Ex：於山見終南嵩華之高，於水見黃河“之大且深”，於人見歐陽公。
〈上樞密韓太尉書〉
4.變化句式（句式變換）
1.變換原先的肯定語氣為否定語氣，直述句變為疑問句。
2.把肯定句、否定句，直述句和詢問句等穿插使用 。
Ex：妾曰：徐公何能及君也？…..
客曰：徐公不若君之美也。〈鄒忌諫齊王〉
互文
1.句中互文
一句之中的前面與後面各有互相補充彼此涵義的詞語，而作者分開來寫，而讀者須合併一起讀。
Ex：1.岸芷汀蘭。〈岳陽樓記〉
→岸：河岸 汀：水邊平地 芷：一種香草。蘭：一種香草。 河岸邊的香草
2.侶魚蝦而友麋鹿。〈前赤壁賦〉→以魚蝦麋鹿為侶為友
3.人不寐，將軍白髮征夫淚。〈范仲淹、漁家傲〉→將軍征夫皆白髮落淚
2.單句互文
前後兩句互相補充對方的意義。
Ex：1.不以物喜，不以己悲。〈岳陽樓記〉→不以物喜己悲。
2. 父兮生我，母兮鞠我。《詩經、蓼莪》→父母生我、把我養大
◎錯綜、互文的差異
錯綜 句子中意義皆完全，只是故意改變字句，交錯有變化。
互文 句子中意義不完全，得需要互相補充才能完備其意義。
引用修改自：高雄女中【錯綜】、【互文】修辭辨析
關於會計系備審資料的一些問題
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