戟柚
文章 發表由 戟柚
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那時候好像是說校版不能再放閒聊專區？
不過也不是我鎖的，那時我卸任了XD
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林高版創版本來就不長...
其實一開始也都還是有人在用，只是後來fb太強大...
版上新血也不是很多，創版的學長姊們也紛紛上了大學．．．
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學長 你們有去台北補習嗎??
通常都怎麼去咧??
我沒去過台北補習 （我就近選新莊
但台北補習就是去對面搭有到台北車站的公車就行了
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就看學弟想不想復興囉:)
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真多呀:))
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跟我一樣免試上林高的來簽到吧..
順便分享百分比...
我百分比19(好爛..
話說..這裡好冷清...
哇！！學弟你好哇～～ 這年頭還有新生知道深藍真是太感動了xd
什麼百分比呢?免試好像是看校內百分比，彷彿類似高中的繁星推薦？
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我覺得林口沒有很偏僻呀....
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我這次第一階段過了逢甲航太跟銘傳電腦通訊
關於自傳的重點該擺哪我實在沒什麼概念><
我在自傳能打的東西有，國小開始對自然科學很感興趣，接著國小開始因為經常上台報告加上朗讀比賽，所以口才也不錯，也有從小學鋼琴到高中。
國中開始學習如何思考一些事情、還有從作文白痴到寫得出國中滿級分作文（後來也學寫像詩、小說之類的） 然後國中生國二暑假努力狂拼理化所以國中另外兩年理化在班上前幾，延續到高一
高中挺愛看時勢，還有也喜歡讀歷史，然後就是高二社團玩瘋物化爆掉＝ ＝
對了以上的東西都有延續到高中
以上只是簡單的寫一下我能寫的東西（物化爆掉不知道能不能寫？例如在加個檢討？）
因為我是報理組科系，我在想我把目標擺在非自然科區塊這樣會不會怪怪的....
雖然今天有去聽學校開的備審講座，和一些讀的資料，
但對自傳的起頭到現在還是沒什麼概念，還望學長姊們可以指教一番
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讓我來回答你吧0.0
這位學弟 這篇文章出現時你應該還沒入學 所以這是之前的規定
因為我在高二上的時候，學校好像開放高一高二班級留下人數到一定量就能原班自習，後來因為太吵下學期就廢止的樣子。
這樣有回答到你的問題嗎XD
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戟柚 報告了一個文章。
原因:
管理員你好就是我這篇文章的會員...
http://www.student.tw/db/member.php?u=168150
想檢舉一下.....
他29號註冊 30號狂發了20篇文章 全都在打同一個東西的廣告
但他每種文章都只發兩篇（在不同討論版）
不過給的網址都一樣
感覺是為了避開總則：
6、禁止會員在三個（含）以上討論版中張貼相同性質的文章（Cross-Post）
不知道像他這樣算不算違法？能不能檢舉0.0？
文章: [討論]請問大家的零用錢都多少?
版面: 迷霧之都-林口高中
負責版主: 無
文章作者: daniel x
原文章內容:
[討論]請問大家的零用錢都多少?我一個月大概1000元...
你們都多少啊?
大部分都花在玩遊戲上.....
最近看到不錯的遊戲，感覺還不賴，又要開始敗家了xd
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我覺得重點是學生知不知道自己想讀什麼
像我也想考完學測就可以做自己想做的事
結果分數雖然不差(73級) 卻連想上的系第一階都沒過
只好再來去考指考(當時備審資料都準備好了說)
還好最後是有上
建議還是追自己的理想比較好
畢竟人生不缺這幾個月的玩樂
但未來是很重要的
因為老師鼓吹上了就能放暑假 導致很多人想玩
還有強調指考很難，但這個「很難」我不認為是宣判死刑那樣，所以才想抱怨那些老師:(
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太過分了吧！！
那在家裡跟家人論電視公眾人物的是非，被錄下來是不是就要被抓去關？
他又不是在部落格或是論壇之類的罵老師，跟人家聊天提到也不行，真的太過分
而且誇張，學校竟然會一致通過這種荒謬的判決
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其實我很想抱怨，我們學校的老師大都喊著說，希望大家學測能上、繁星趕快去，因為這樣就有好幾個月的暑假，可以好好玩？！
我的同學們也幾乎都一致認為，學測上是不容質疑的，因為能提早輕鬆....
高分低就就變成了很多人的選擇
或者像自然組考理工科，學測上了不讀書了，大學怎麼辦？
很多同學們就豪氣的喊著「我就是考學測，絕對不考指考」
繁推出來了、學測出來了，都沒上，五月份才調整心情考指考，考出來更爛？
我真的覺得這些老師非常非常過分！把學測這個夢講得太完美，到高三沒人要讀進度，然後我們學校其實大多的人都是暑假才開始慢慢進入學測狀態，暑假沒把握住的人，照樣喊著「學測就要上，因為要玩」
然後在這種壓力下，像我常喊著說不要全部否定指考，就會被說「指考那麼難，學測比較簡單」，變成大家一味的只喜歡學測。
指考比較難沒錯，可是那些學測沒上直接拼指考的學長姊很多也考得很棒呀！！
真的覺得這些老師真的很可惡，然後事後再來告訴學弟妹：你看，這些學長姊就是因為學測完太放鬆等放榜，然後指考考不好。 但是老師先把學測畫得這麼美，多少人都一頭栽下去？
大家都想玩，都想比別人多好幾個月的暑假，真的是很過分ˋˊ 老師到底是要學生認真讀書，還是為了要「玩」所以說一定要學測就上。
我姊他們學校也很有趣，他們學校說要填一間成績比自己低很多的學校，保證第一階段出來一定有學校，這不就直接宣判了要他們「高分低就」？
而且話說有些人也真的很白目，只要我講到指考都會被說：「你知道指考很難嗎？」
我當然知道＝ ＝但像我有個同學他就說好學測要上，高二下就開始衝了，那些說我的人好像沒有高二下就狂衝，那麼話怎麼能這樣說勒？
打好長唷......感謝認真看完的人;-)
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不是併在春輝嗎?
但春暉沒演戲吧？？
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我覺得制服要保留耶...
可是我認為制服不要管太嚴格
然後要設計得好看點、實用點= =""
因為有時候制服真的太醜...結果學校強制規定不能改
或是學校直接說明不能出去外面做之類的...
話說我好討厭我們學校運動服＝ ＝很容易髒... （男女分色這點也滿驚訝的!!）
我比較喜歡棉質的:(
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聽起來很有趣，那你是不是認為參考書的角色要相反，是看不懂教科書「基本題」的人要買呢？
（←連國中數學課本都有疑問，高中甚至完全看不懂的人）
開版提到：「教育當局也疾呼校內不使用參考書與測驗卷」
如果說是上課用課本、然後老師再接著用參考書，多講一些題目，這樣學習應該比較豐富吧！
可是如果說參考書都不能用，那麼課本就要編得更好，補足這部份
而且，你這樣說好像參考書都是一堆難題，但參考書不是也有難易之分嗎？？
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嗯，我知道，只是那些人為什麼最後會被歸到『人際處理上出了問題，不然一個大團體中，大家都應該能有所屬的圈圈』呢？
嗯嗯...
所以我把它改掉了
真的很抱歉唷:(
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每年開學期間，媒體總會討論參考書的相關問題，教育當局也疾呼校內不使用參考書與測驗卷。但在升學導向的教育體制，以及望子成龍的家長期望下，不可諱言，內容豐富多元的參考書，確實是協助孩子學習的好幫手。我們何不面對現實，認同參考書的存在價值並加以善用呢？
仔細翻看內容，發現現在參考書的學習輔助功能越來越強，以國語為例，除了課文的引導說明、基本的生字造詞造句外，還有延伸的成語練習、作文習寫教導、課外閱讀等，對於強化孩子的語文能力實在有所助益，也能與學校教學相輔相成，參考書的輔助學習功能值得我們重視與肯定。
坊間的參考書種類與功能多元，有家國小教科書銷量最高的出版公司，這學期還特別精心設計親子別冊，提供家有一年級新生的爸爸媽媽，協助孩子學好國語、數學的秘笈；社會科自然科的評量練習本，竟也增加重點整理，讓孩子快速掌握完整概念。這麼好用的學習工具，建議家長可以衡量孩子的需要再行選購。
開學期間有些出版公司為了促進購買，還會辦理各項抽獎活動，贈品琳琅滿目，包含PAD、電子辭典、MP3、兒童熱門話題公仔等等，家長不妨趁此時間購買，不僅早點讓小孩學習，也可以獲得額外贈品，一舉數得！
全文網址: 參考書禁止不了 何不善加運用？ - 下一代國際力 - 文教要聞 - udn校園博覽會
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=4868&f_ART_ID=340660#ixzz1X9p3fGHN
Power By udn.com
那教科書就編好一點麻...不然怎麼會被參考書給打敗XD
而且課本有些廢話根本對觀念什麼的沒什麼幫助＝ ＝
像是 我覺得數學課本....只是一堆基本題堆在那裡的書
若說考前要看那個複習觀念，沒什麼整理真的還滿累的
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書面跟口頭報告等多元評量＝ ＝
雖然台灣的升學真的競爭很激烈....不過
這樣學生的競爭力還會存在嗎＝ ＝
（但口頭報告這種能力是真的該提昇提昇....）
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對不起 沒先經過妳同意就貼文了，但我想說 你發文是不是在影射誰啊?我相信彼此之間一定的交流是必然，但接受排擠，並不是人人願意的，我想說的是一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？
一個整天吐槽別人 嘴巴討厭的人會被邀請嗎？
我看了不是很舒服?雖然不知道是在說誰?但也尊重一下，有時候有些人做某些事也是一種自保的行為，:'(錯了嗎??????
當你說別人一天到晚一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？
一個整天吐槽別人 嘴巴討厭的人會被邀請嗎?那你自己?
嗯 我接受你的道歉
我在澄清一下....我真的沒影射任何人，我只是把我從小的見聞打出來而已，別想太多啦！！0_o
被排擠，是否是件好事，我不知道，但是自從我懂事以來，我就是不明白，位甚麼自以為是的人這麼多?贏逢諂媚的人這麼多?眾人皆醉我獨醒 錯了嗎?別人都在作弊 而你沒有 這就是位甚麼會被排擠的原因。而我認為 藝術這門課 我們學校 古老師開的課，根本不需要分化班級，沒錯 我就是被分化為異類。我不明白 奉公守法 是錯的嗎?或許是老師求改作業方便，但同學之間一起做事情也要愉快
平甚麼要弱勢學生接受你們自命清高的人的施捨? 分完組 還要笑嘻嘻的感謝你的寬容 虛偽。
這就是弱勢學生一直保持弱勢的原因 教育的腐敗 學生的自大 妄為 自以為 要弱勢學生幫她做任何事，反抗 錯了嗎? 自我保護 錯了嗎?依天到晚被嘴砲 反擊又錯了嗎?不懂 校方完全忽視 這才是最嚴重的霸凌 一輩子的陰影 當分享高中生活點滴 你只有 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 一輩子忘不了 你懂嗎?你不懂 因為你沒被排擠 你努力的降低自你的尊嚴 換取友誼我說的錯了嗎? 位啥你自己未敢跳出來?天賦人權 你被欺壓 反抗 是合乎邏輯的。人的彈性如果疲乏了 就會變成你的樣子 沒尊嚴 被壓榨 還自以為很有人緣 假象你懂嗎?
（我討厭那個老師><）
說到這個，我想起來國中我們有個表演藝術的老師，他分組的方式如下：
先說兩人一組，等大家都找好了兩兩一組
然後再將這些小組自己聯合起來，被排擠的狀況好像就比較少了些
對了給樓上 「風雲白爛」：我有打「莫名其妙被欺負排擠的人也是有」，但我寫的時候也的確沒想這麼多啦XD 真拍謝。:(
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其實這是依個很好的問題 沒錯 確實分組活動可以增加學生的與他人相處的能力。 但是，這只是少數例外，簡單來講， 別人˙無法認同你 處處的排擠，雖然你很想加入 但有用嗎?我認為因該從老師的方面進行改革。跟你交流一下,我個人的看法不是大觀點的教育問題，是教師培養問題，而關於你提出的問題，我認為跟霸凌問題是歸類同一塊，而教育部對霸凌的處理態度等同於：校園吸毒、黑幫滲入，但很明顯霸凌是因為相處上的問題，有權力不均衡，而我提出的觀點是，訓練老師直接輔導，進而脫離人緣差的窘況，所以我認為這個問題跟老師培訓有關。
（我以下講得主要是：不懂得交朋友的人
如果不懂得處理人際，很容易就被排擠
所以我認為，如果培訓教師去輔導這些人際處理有問題的學生，那麼會不會更有效？
排擠人、霸凌人的同學的確是錯了，而被排擠的也沒原罪
但有曾排擠過人的，從小大到排擠別人的原因會是什麼？
或許是一個不認真做事的人
或許是一個整天吐槽別人、嘴巴討厭的人
或是種種很多的原因。
當然也有本身沒做錯什麼事情，而被欺負
我不是說，每個被欺負、分組沒人要的都是自己的問題，只是人緣差的人，有那一部分也許是無法配合小組、不願做事，因而被排擠、不願同組的。
呃.......我編輯了一下，就註解一下。原文冒犯到的地方，還請多多包含。
林高要改制了!!
在 迷霧之都-林口高中
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有聽說
校長還到校友較多的fb社團發佈訊息呢..