Sriver

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Posts posted by Sriver

  1. 為了什麼讀書? 個人是因為好玩啊。

    為了自己的興趣讀書真的很好玩。

    雖然我仍然會耍廢、打LOL、上網浪費時間,不過讀書的確是我從小到大以來認真覺得好玩的事物之一。

    尤其是現在唸研究所,實地靠近人類知識的邊緣後,為了解決不知道、想知道的東西自己去看書、找文章來當作基石解決我面對的問題,這個過程是國高中考試取向的念書型態所體會不到的。

    為了自己的興趣讀書真的很好玩。

    確確實實呀

    一直念自己沒興趣的書就會變得很痛苦

    更何況是要念到大學畢業 甚至是研究所...

  2. 在我看到了"為了什麼念大學"這個主題時

    我就想到 "為了什麼而讀書"?

    我想這兩個主題都是切切相關的

    只是"為了什麼念大學"這個主題範圍縮小到高中以後至大學畢業

    而"為了什麼而讀書"則廣泛於各個年齡層

    而我在這邊想要論述的是

    國中到大學這期間 我們為了什麼而讀書?

    在國中的課程中

    我們常常聽到教育部的大老說

    多元教育 適性發展

    所以在國中

    國英數社自 美術 音樂 戲劇 家政 體育 健教 資訊 童軍 樣樣都來

    課程真的好多元 讓我們有機會學到有興趣的東西

    教育部所說的多元教育

    我是看到了

    但是適性發展呢?

    我只看到 到了國三

    每個學生都在為基測要考的五科苦讀

    就算只擅長社會 其他四科還是都得讀起來

    高中職登記分發才不會看你哪幾科擅長不擅長

    申請入學或許會看一下 但未必以此作為錄取的標準

    大多數狀況還是以基測的總成績來作標準

    這...叫做適性發展...?

    然而又因

    社會傳統觀念(高中優於高職)

    以及家庭經濟因素

    (成績未到公立高中 但有到公立高職 但因不想為家裡帶來經濟負擔而選擇公立高職)

    導致

    成績較佳的讀公立高中及知名私立高中

    成績中間至中間偏低的讀公立高職

    成績偏低的讀私立高中職

    在我認為 成績中間且家庭經濟普普的人最為痛苦

    就讀高職的人只有少數的人是因為興趣

    剩下的人或許有人擅長國文 或許有人擅長史地(我就是其中一個)

    也或許 有人根本還在迷茫 不知道自己擅長什麼

    但因為選擇了高職 這些人沒辦法在這三年內再轉換跑道

    他們再也沒有為興趣而讀的科目

    只有為了考試而讀沒興趣的科目

    除非重考 轉學 轉科

    有這樣勇氣的人也是少數

    而高中 還有一年的時間可以考慮

    二年級再選擇一二三類組

    在這方面我覺得還蠻彈性的(跟高職相對比起來...)

    至少...還可以讀到自己有興趣的科目

    高中生選擇大學的科系時 選擇更多

    高職生選擇科大的科系時 選擇如一

    在國中時期...一定要慎選

    是否要讀高職

    一旦選擇高職

    就很難走回頭路了...

    國中到大學這期間 我們為了什麼而讀書?

    第一類:為了自己志趣而讀書

    弟二類:為了考試而讀書

    第一類人比起第二類人...

    真的是...幸福太多了...

    我想最重要的 台灣社會的刻板觀念若不改善

    光是只改教育制度是無法根除這些問題的

    哀...我現在仍然在迷茫啊...

    自從選擇讀了高職以後

    就一直在迷茫...

    一直單純只為了考試而學習

    大學選擇了放射系以後

    就一直單純只為了將來工作而學習

    學習一堆我不擅長的科目...

    如今已經要大二了

    學校也沒開跟歷史有關的選修課...

    以後再也沒機會深造我想探索的歷史了吧...

  3. 嗯...之前常常看到新聞講啥讀後段高中不如去高職學一技之長

    我也是覺得現在能在高職學到一技之長的不多啦

    美髮 餐飲 之類的才能算是一技之長吧

    就以我來講 我是學製圖的

    就算在高職階段就已經拿到了電腦輔助機械設計製圖乙級

    憑著只有高職的學歷出去根本找不到啥像樣的工作

    只有繼續升學才能提升我們的就業機會

    上高職能學習一技之長的說法早就已經過時了...

    請媒體不要在這樣誤人子弟了好嗎@@...

  4. 嗯...火藥味真的很重

    首先我先暢談這版的主題:這時代高職存在之必要性

    我的回答是 以現況來講高職已越來越失去原本之功能了

    也就是 高職的存在價值已漸漸失去

    起初高中和高職分的很清楚

    一個是高教體系一個是技職體系

    在高中就是強化基礎學科能力以求能夠升學

    而高職就是訓練實務能力以便畢業後能夠順利就業

    但隨著台灣社會經濟發展

    高職生可直接就業的市場極劇萎縮

    變成高職生也需要更高之學歷來提升就業的機會

    而技職大學就是為了因應高職生升學所出現的產物

    (在此我將專科學校(二專) 技術學院 科技大學合稱為技職大學)

    在此時 高教體系和技職體系姑且還算分開的

    因為在此時

    技職大學是著重在實務教育

    而普通大學則是專研其學術理論

    但現在...

    普大為了能夠提昇普大學生畢業以後的就業能力

    有許多大學也開始著重於實務之操作

    技職體系和高教體系已逐漸失去了分隔線

    也難怪現在會有官員提出廢除高職的事情

    以後的趨勢很可能是技職體系和高教體系合而為一

    -------------------------------------------------------------------

    以上就是我對這主題的看法~

    有不滿於我的意見的也歡迎你們發表自己的意見唷~

    請不要再偏離主題引發一堆筆戰了= =...

  5. 同意樓上的看法...

    如果十二年國教一下來

    還會有誰要來讀高職呀...

    會選擇讀高職的想必是少數吧

    誰叫台灣傳統印象就是高中>高職呢...

    (雖然最近這刻板印象有些微改善 但大部分的人還是會抱有這樣的想法吧...)

    那教團的想法未免太極端了吧.........

    我是不知道"為什麼我要跟那些人渣一起上課"這句話是誰講的啦..

    不過就因為這個人所說的話就認為 名校生認為自己是精英,其他是蟑螂

    未免太誇張了點吧0.0...

  6. 呼...各位新年快樂呀~

    春節第一天就發了一篇較為嚴肅的文...= ="

    問一下這邊有人要接任版主嗎?

    到元月底都沒人要接的話...

    我大概就...續任了吧...= =凸

    (咦?不是要考統測了嘛...!?)

    聽說這次任期達一年之久0.0...

  7. 55級分或許能到北科吧(印象中是五十幾級分)

    台科則是要65級分

    然後北部私立科大前段的

    我知道的是台塑集團的明志科大(在泰山

    還有亞東技術學院(板橋

    再來就是龍華科大(恩...就在桃園龜山...

    啊...不好意思明志和亞東好像沒資工...

    (亞東的通訊工程算嗎0.0?)

    至於科大跟普大的差別...

    以普遍來講 普大重視理論 科技校院重視實際應用

    然後...恩...

    聽說有些科大在暑假會開預習的課程

    似乎是為了高中身分上科大的人開的

    北科好像就有吧

    (實際還是得請您本人去詳查囉~)