【分享】學科競賽賽後感及給學校之一些建議


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今天代表學校參加北市學科競賽

我是數學科的

就直接講寫試題的情況吧

我會寫得還沒超過一半

預料之中的 看過前幾屆試題就大概知道情形是這樣

由於數學跟生物沒人進第二輪 中午就可以走了

地科好像有一個進第二輪 當時物 化還在考 成績等別人來提供吧

接下來是我想說的

從通知我比賽到今天

我一直覺得學校有種放牛吃草 讓我們自生自滅的感覺

最後就隨便派幾個同學去送死

名單上是有指導老師 但那都只是該班該科的老師而已

實際上給予的協助並不大

我就直接說了

雖然我覺得我們班的數學老師平時教學認真

但這種高強度的競賽題目不是他能負荷的

學校應該要派專門的指導老師來協助同學才對

否則我們就真的只是去送死

或就只能靠那些幾年才出現一個的奇才拿拿成績回來

平常乾脆不要報名算了

但願這只是數學科的情況 其他課科不至於此

再來

學校好像有計畫要開資優班什麼的

但是都只是偶爾聽到點消息就沒下文了

如果再不開 以後松山真的出不了什麼人才

我講一個例子

這次校內學科競賽盛傳有某科某些得獎同學是靠作弊的

詳細的我就不多說 消息靈通的大概也都知道了

這些同學的動機和品行不是我要討論的

我難過的是

竟然沒幾個人可以贏這種弱到需要靠作弊來獲獎的人

學校整體的素質由此可見

大家也都知道

松山學生素質的差異其實是很大的

如果不獨立一些班級集中人才的話(我不反對人情班)

老師為了照顧好每位同學 教學品質跟效率當然會差了點

這樣當然無法培養出好人才

當然這都只是粗略的說

學校搞不好有很多考量也不一定

只是短期內這個問題還是很嚴重

所以我想打這篇文跟學弟妹說一下學校現在的概況

以後才不會又有人被丟出去送死

講完了 有人有什麼想法也來說說看吧

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數學競賽阿

之前我有參加過校內競賽說

就只拿佳作這樣

不過學校在這方面真的頗不用心

以我參加那年來說.我參加的是數學

兩年都拿同樣題目

這樣根本不能評些什麼

也希望學校能在這方面做些改進:)

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地科我沒話說...翁翁太忙了= ="

地科老師常常有一課沒一課的,要集訓說真的還挺麻煩~

再加上有白目實習老師佔著鑰匙,集訓還要浪費時間去找老師、拿鑰匙、開門,

整個就是沒品質~

還有就是,班上的學藝股長都沒公佈這回事,

等到我校內初賽被選上的時候班上才再罵怎麼一個人偷偷報名= =""

不只是學校不重視啊!!!學生自己呢???

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今天代表學校參加北市學科競賽

我難過的是

竟然沒幾個人可以贏這種弱到需要靠作弊來獲獎的人

學校整體的素質由此可見

還好吧

人才並不少

其實我和幾個同學一直想參加生物的競賽

也有在準備

可是當我得知這個消息時

已經結束選拔一個禮拜了

我認為學校並不認真辦

資訊的流通率太差

如果學藝很懶

就只能自求多福...

如果學校就只想得三等獎

不想求更好的成績

那就繼續爛下去好了....(聽聽就好)

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還好吧

人才並不少

其實我和幾個同學一直想參加生物的競賽

也有在準備

可是當我得知這個消息時

已經結束選拔一個禮拜了

我認為學校並不認真辦

資訊的流通率太差

如果學藝很懶

就只能自求多福...

如果學校就只想得三等獎

不想求更好的成績

那就繼續爛下去好了....(聽聽就好)

你有看過題目嗎???那個題目真的是挺難的.....

還有,有幾科就算你報名了還是"確定"不會上榜....

校內初試有所謂的內定名單啊....

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今天代表學校參加北市學科競賽

我是數學科的

就直接講寫試題的情況吧

我會寫得還沒超過一半

預料之中的 看過前幾屆試題就大概知道情形是這樣

由於數學跟生物沒人進第二輪 中午就可以走了

地科好像有一個進第二輪 當時物 化還在考 成績等別人來提供吧

接下來是我想說的

從通知我比賽到今天

我一直覺得學校有種放牛吃草 讓我們自生自滅的感覺

最後就隨便派幾個同學去送死

名單上是有指導老師 但那都只是該班該科的老師而已

實際上給予的協助並不大

我就直接說了

雖然我覺得我們班的數學老師平時教學認真

但這種高強度的競賽題目不是他能負荷的

學校應該要派專門的指導老師來協助同學才對

否則我們就真的只是去送死

或就只能靠那些幾年才出現一個的奇才拿拿成績回來

平常乾脆不要報名算了

但願這只是數學科的情況 其他課科不至於此

再來

學校好像有計畫要開資優班什麼的

但是都只是偶爾聽到點消息就沒下文了

如果再不開 以後松山真的出不了什麼人才

我講一個例子

這次校內學科競賽盛傳有某科某些得獎同學是靠作弊的

詳細的我就不多說 消息靈通的大概也都知道了

這些同學的動機和品行不是我要討論的

我難過的是

竟然沒幾個人可以贏這種弱到需要靠作弊來獲獎的人

學校整體的素質由此可見

大家也都知道

松山學生素質的差異其實是很大的

如果不獨立一些班級集中人才的話(我不反對人情班)

老師為了照顧好每位同學 教學品質跟效率當然會差了點

這樣當然無法培養出好人才

當然這都只是粗略的說

學校搞不好有很多考量也不一定

只是短期內這個問題還是很嚴重

所以我想打這篇文跟學弟妹說一下學校現在的概況

以後才不會又有人被丟出去送死

講完了 有人有什麼想法也來說說看吧

啊~那我高二那年太浩呆了才會沒拿獎orz

(當年是化學組)

另外...數資班的設立是需要評估的

不是說要開辦就能開辦

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  • 1 month later...
  • 2 weeks later...
其實能力分班並沒有什麼不好(雖然我的功課沒有很好)

畢竟老師可以給予你最需要的資源

至於數學資優不需培養...

我覺得那是一種天份吧

只是天份需要再被磨練就是了

所以也算是需要培養囉!

天份???!!! 其實那只是少數人而已 現在的幾乎都是磨練出來 不過數理邏輯思考能力會因為

年紀的增長會有不同的新領悟 ( 後面那句話是我的高中物理老師所說+我親身體驗的 )

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天份???!!! 其實那只是少數人而已 現在的幾乎都是磨練出來 不過數理邏輯思考能力會因為

年紀的增長會有不同的新領悟 ( 後面那句話是我的高中物理老師所說+我親身體驗的 )

真好奇我幾歲可以悟道:P

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我們還是繼續觀望唄~反正學校的龜速行政,弄出來不曉得是民國幾年了~

而且資優班也一定沒有地科的份~每次地科都被排在最後~

整個學校只有兩個很難找到人的地科老師,結果就是班上的都在問我地科= =""

考這麼爛還被貼榜單我真的是不知道要說什麼了~

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今天代表學校參加北市學科競賽

我是數學科的

就直接講寫試題的情況吧

我會寫得還沒超過一半

預料之中的 看過前幾屆試題就大概知道情形是這樣

由於數學跟生物沒人進第二輪 中午就可以走了

地科好像有一個進第二輪 當時物 化還在考 成績等別人來提供吧

[恕刪]

開資優班很好啊,可以培養出許多的菁英人才

不過,現在你是以「你有能力進資優班」的角度來思考

換做其他進不了資優班的人來看,是否會覺得不公平?

同樣是一個學校,為什麼我要接受不公平的待遇?

同樣是交同樣的學費,為什麼別人可以有比較好的老師?

同樣是一樣的制服,為什麼別人的同學可以比較強?

這也就是為什麼我深深厭惡人情班的原因(不過那畢竟也是私下)

況且,所謂的資優班要如何認定?成績?

那後來有些同學奮發向上又要如何考量?

若以每學期評選的方式來錄取,那也會發生前述「人情班」的流弊

更何況我一直認為,高中生活絕對不僅僅只是讀書

學習做人處世也是相當重要的事情

我可不認為待在一個班級成員老是流動的班,可以交到多好的朋友,培養出多好的感情

(話說我看完才發現是你,所以口氣就不需要太客氣了)

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