不重要 11 發表於 May 19, 2013 檢舉 Share 發表於 May 19, 2013 大考不考高三數、社、自 老師:教學難正常2013/05/19【聯合報╱記者喻文玟/台中報導】教育部委託大考中心的「大學招生及入學考試調整研究方案」昨天在台中舉辦公聽會,高中老師們都支持調整學測考試時間,但對於方案一、二規畫學測國、英2科考6學期,但數、社、自3科只考4學期,不少人持反對意見,主張應一併都考6學期範圍。忠明高中數學老師王畹鳳說,如數、社、自3科只考4學期,對教學正常化沒有幫助。數學老師王畹鳳說,數、社、自的學測範圍考試,若只有高一、高二,但高三還是有新課程,若只是延後考試,學生高三還是沒有心思上課;統測把高中三年課程都列入命題範圍,「不明白學測為什麼不能辦到?」大考中心主任牟宗燦解釋,數學必修課程只是到高二,高三數學屬於自然組選修。過去學測多在1、2月考。清水高中輔導主任蔡淑芳說,方案一、二將學測考試延後到5月初或5月底,「是可以考慮的方向。」但方案二學測、指考連考4天,學生會很辛苦,且要申請入學或參加登記分發?恐生混淆。中女中教務主任王裕德,傾向支持學測、指考同時在5月底、6月初考試,他說,「考生參加指考可以選考,並非每科都要考。」志向明確的學生,不用選考太多科。全文網址: 大考不考高三數、社、自 老師:教學難正常 - 學測情報站 - 升大學 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=456501#ixzz2TjCLT0p1 Power By udn.com ====================我覺得不如把六學期的課整理成五學期把高三下空出來,多排一些演講、人生規畫、探索興趣的課寒假考完學測之後留整個學期讓學生邊選擇大學科系、邊探索興趣以我的經驗來看大學生因高中底子不好而跟不上學習的人很少反而是對本科系沒興趣的學生很多,有些科系甚至有一半比例的學生是這樣台灣高中生在了解自己興趣這塊根本和國小時差沒多少 鏈接文章 分享到其他網站
一瞬 18 發表於 May 19, 2013 檢舉 Share 發表於 May 19, 2013 我覺得不如把六學期的課整理成五學期把高三下空出來,多排一些演講、人生規畫、探索興趣的課寒假考完學測之後留整個學期讓學生邊選擇大學科系、邊探索興趣以我的經驗來看大學生因高中底子不好而跟不上學習的人很少反而是對本科系沒興趣的學生很多,有些科系甚至有一半比例的學生是這樣台灣高中生在了解自己興趣這塊根本和國小時差沒多少現在我是個準大學生 如果說把六學期的課整合成五學期 這樣挺好的這樣就沒學測跟指考的問題 學測和指考都是同個範圍(幾乎) 台灣高中生的資訊和國小差不多? 這句話我覺得蠻中肯的 畢竟我們對大學的資訊是不充足的 鏈接文章 分享到其他網站
不重要 11 發表於 May 26, 2013 作者 檢舉 Share 發表於 May 26, 2013 http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201305260186-1.aspx育成高中張姓老師指出,高三上學期,許多學生為準備繁星推薦或學測,早已無心唸書,等甄選放榜後,班上可能只剩10多個人要考指考,對教學正常化的確大有影響。來自嘉義的張姓家長則表示,贊同學測考試範圍擴大的調整,唯有如此,才能讓教學正常化,否則學生根本沒有吸收高三應有的知識,大學反而還要幫高中擦屁股。建國中學應屆畢業的徐姓學生建議,先檢討高三課程,如負擔太重,應予以調整,才能讓學生同時上課,並準備學測或指考;而高三下學期課程建議安排和未來科系有關連的課程,否則許多甄選上的學生早已無心學校課業,如有先修課程,就可幫助和大學教育銜接。清華大學教授周懷樸表示,大學招生制度一定會影響高中教學,但如果只用考試來管理,可能會產生副作用;建議從課綱開始調整,讓高三教學可以更活化,以符合學生需求和現實考量。========剛畢業的高中學生的腦袋都比老師、家長還清楚了想也知道探索興趣比1/6的高中課業重要多了改考試制度是無法從根本解決問題改課程內容要先為了1/6的課程而讓學生選到沒興趣的科系,老師們負得起責任嗎 鏈接文章 分享到其他網站
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