竹本*

想匯整屬於深藍的公民課本

Recommended Posts

如標題所示

最近想說幫深藍高中板民彙整出最完善的一套資源

雖然這想法有點不切實際

但還是希望大家能幫我這個忙;-)

Share this post


Link to post
Share on other sites

這是一個很好的構想

樓主的意思應該是透過我們所學的自己編出一套類似講義的東西

像我一直以來都想要好好的整理一套數學教材,只可惜實在忙碌得分身乏術而遲遲無法開工

樓主有這樣的想法非常好

不過想先聽聽看樓主有什麼樣的計畫呢

Share this post


Link to post
Share on other sites

恩 這將是個大工程呢

任何一個人都可以將他得意的秘訣都拿出來分享

譬如說我的數學 化學 歷史

公民也是可以的呢

樓主你就先想個大綱

看看這本書裡到底要包含些什麼( 時事問題 課外知識 考題方向)

最後整理成一個大家都適合的書籍

Share this post


Link to post
Share on other sites

這一定會是一套很棒的書噢:)

全部由學生編修才能真正符合學生需求吧!!

雖然可能會不夠嚴謹

但一定能切合學生的胃!!

如果數學有需要可以幫忙噢!!

Share this post


Link to post
Share on other sites

嗚嗚嗚好感動阿!

畢竟這是一個大工程

我希望每個人能在此提出自己擅長且已經整理的單元

(ex:本人是第二冊的部份,已有完整的講義,將於下週五上傳)

注意:盡量不要直接使用教科書之內容及表格,如有需要請註明出處

我預估在今年暑假前能完成這套書

還請公民板各位神人不吝指教

Share this post


Link to post
Share on other sites
嗚嗚嗚好感動阿!

畢竟這是一個大工程

我希望每個人能在此提出自己擅長且已經整理的單元

(ex:本人是第二冊的部份,已有完整的講義,將於下週五上傳)

注意:盡量不要直接使用教科書之內容及表格,如有需要請註明出處

我預估在今年暑假前能完成這套書

還請公民板各位神人不吝指教

等大大PO上來以後

小弟再看看大概的樣子:)))

才知道大大想要如何呈現:)))

那第3冊法律的部份

可否交由我來出一點心力呢?

自己也開始在整理了

Share this post


Link to post
Share on other sites

okok! :E

那麼第三冊的部分就交給你喽~我很期待

第二冊的範本如下

(注:結構及內容改自嘉義高中公民科陳碧寬師)

{公共政策}

1.廣義:所有政府的活動

政府機關未解決公共問題,或滿足公共需求;決定作為或不作為,以及如何作為的相關活動

(非滿足全體人民意見)

2.狹義:專指政府實現推動並執行的政治決策

{政府決策的過程}

1.政策規劃---

(1)問題認定/問題形成:判判斷是否為[重大,急迫的公共問題]且[必要加以處理]

(2)聽取專家學者意見並開放民眾,相關團體參與的管道

2.政策制定/政策合法化---

(1)政策方案完成後須經有權限的機關審查

法律----立法機關三讀 行政命令----行政機關首長核定

(注)有版本將制定和合法化分為兩步驟

3.政策執行----

(1)採取各種可能行動,並藉由適當的管理與激勵方式來實現目標(政策服從的作為)

(2)行政部門並非唯一的執行部門,地方政府,各級學校,民間機構等在順服或接受委託後亦可

4.政策評估---

(1)以系統化,客觀的方法針對執行的結果與影響層面作後續處理依據

(2)標準----

效果性:評估其政策是否產生有價值,有效的結果

效率性(亦稱經濟性):針對效果與成本進行評估

公平性:指其執行與結果是否公平,且合理的分配於不同團體

(3)功能----

(A)檢視適切性和績效(前中後期皆可評估)

(B)後續的處理依據:持續,終止,修正

(注)修正可分為----

(A)調整:發現方案在規劃上周延度不足,在執行上有困難或資源不足

(B)重組:於最初的問題認定產生錯誤,或出現新政策目標與新的解決方案

{政府績效評估的內涵}

1.績效頻估一詞來自企業管理學大師彼得杜拉克

2.消極目的:補救偏差弊端,立即修正

積極目的: 對行動者產生影響或引導,使目標達成

政府目標: 提高資源運用效率,以最少成本營造更高施政績效

3.評估指標----

(1)經濟:以最低可能成本,供應並維持其公共服務

(2)效率:考量政策執行後的損益,即成本效益之間是否配置完善

(3)效能:考量其預期結果或影響程度

(4)福利:考量是否增進公共利益

(5)公平:考量對社會資源,利益,成本能否公平分配

4.評比對象----

(1)國家:瑞士洛桑國際管理學院(IMD)之[國家競爭力評比]

(2)政府組織:具法人地位的自治團體,國內評比[民眾滿意度]

(3)政策:對單一事件成果的評量

(4)工務員個人績效:定期評量常任文官[年度考績]

5.功能:

提升政府效能,節約國家資源,提高民眾信任

{政務官與常任文官的權責}

政務官部份:

1.參予國家大政方針之決策.隨政黨政治選舉或政策改變而進退之公務員(隨行政首長選舉結果而改變)

2.屬政務領導(政策決定與監督),任用資格無限制(監委,考委,大法官例外)

3.隨上級或政黨共進退,得隨時被任免(無固定任期之保障)

4.無退休之待遇或保障,但[政務人員退職撫卹條例]性質上為政務官之退修制度

5.政治責任----

(1)個別:因違反民意,監督不周,或個人言行不當.負責方式為道歉或主動請辭

(2)集體:閣員需負擔集體責任.負責方式為內閣總辭

法律責任----

涵民,刑,行政責任

6.只有懲戒,依[公務員懲戒法],廢弛職務或其他失職行為-----撤職,申誡

事務官部份:

1.執行既定方針的永業性公務員.原則上政務官以外的一般公務員皆屬之.任務性質為法律和政策的執行

2.經文官考試或檢覆合格任用

3.因永業性,非依法律及法定程序不得免職

4.按[公務人員退休法]有退休制度(養老給付)

5.行政責任----

(1)政策執行者在之行職務時怠忽職守或失職,導致行政缺失.負責方式有撤職,休職,降級,減俸,記過,申誡

法律責任----

含民,刑,行政責任

6.懲戒依[公務員懲戒法],懲處依[公務人員考績法]

{處理公務為失責任}

1.刑事責任----

(1)和民眾相同:如偽造文書

(2)加重處罰:

(A)職務犯:藉職務關係犯案

(B)準職務犯:所犯民眾可行之罪,因身分而加重

(3)阻卻違法:若一法律或上級命令者,不罰.明知故犯者不在此限

2.民事責任----

(1)私經濟行政行為:屬違法行為,循民事爭訟途徑

(2)公權力行政行為:依國家賠償法處理

3.行政責任----

(1)懲戒:維法,廢弛職務等失職行為

(A)政務官:申誡,撤職

(B)事務官:記過,減俸,申誡,撤職

(2)懲處:只有事務官才有(依照公務人員考績法)

(注)行懲可同時並行,審判中亦可進行懲戒

刑事裁判不影響懲戒

可懲處後再懲戒,兩者亦可併行

{行政中立}

1.偏重面對民眾處理行政事務的中立性,範圍廣

2.依法行政----

(1)法律優位原則:行政行為不得牴觸法律(消極性)

(2)法律保留原則:行政行為以法律明文獲授權為依據(積極性)

(注)行政行為必須符合法的規範(位階性,立院所制定)

{政治中立}

1.態度公平,立場公正,服務專業

2.在政治衝突中公正客觀的執行職責.秉持專業,工作倫理且中立,公平,客觀處理各項行政問題

{效能政府}

1.萬能政府:大而能

2.有限政府/守夜型政府:小而美

3.效能政府:小而能

{政府再造}

1.透過組織與人員的精簡,提升行政效率及為民服務的品質

2.原因----

(1)精簡政府規模:規模大造成財務負擔,且功能未必增強

(2)賦予政府組織彈性:機動調整政府組織,以有效因應社會變遷

3.目的:建構[企業型政府](運用有限資源發揮最大生產力)

4.具體內容----

(1)精簡行政院組織:精簡組織,人力及簡化業務,藉以發會最大效能

(2)四化政策----

(A)去任務化:將獨占性公共服務事項解除管制,開放市場競爭

(B)地方化:將現行中央機關辦立之業務,改由地方政府辦理;調整地方與中央之間的權力關係,採用權力分散原則,使之因地制宜

©法人化:原由政府負責的業務,改以行政法人辦理.大破以往政府及民間團體的團體二分法,使其在執行上更具彈性,並引進企業經營精神,使之更加專業,有效

(D)委外化:將業務委託民間辦理.主要目的在提高行政資源運用的效率

(3)電子化政府----

(A)透過資訊科技建立互動,提供完整資訊,有效率的服務系統

(B)對內提升效率與效能(主要)對外強化公民的責任及增進和民間的互動

(4)引進企業精神----

有效率的管理與民種導向的服務,達成企業型政府的管理(整合政府,企業,NGO)

{常見的民營化形式}

1.公營事業轉為民營:組織所有全轉至私人部門

2.去任務化:將獨占性的公共服務解除管制

3.民間參與公共建設(公辦民營&BOT)

(原本應該要有行政院的部門表,但........各位饒了我吧,自己上網查謝謝 :P )

Share this post


Link to post
Share on other sites

這是個很有趣的構想

只可惜敝人社會科實在不是強項

無法提供些許專業補充

倘若能幫忙的部分

大概只有表達看不看得懂或會不會太枯燥

(算是幫其他和我一樣有社會科恐懼症的朋友發聲吧XD)

Share this post


Link to post
Share on other sites

宮川大大~

希望能盡量以詳細 , 簡單(路人都看得懂的程度)為目標

重點是其實也不錯 :E

只可惜敝人社會科實在不是強項

無法提供些許專業補充

倘若能幫忙的部分

大概只有表達看不看得懂或會不會太枯燥

沒關係,我們缺的是幫忙試讀的人

如果連害怕社會科的人都看得懂,那這份課本就算成功了 ;-)

Share this post


Link to post
Share on other sites
這一定會是一套很棒的書噢:)

全部由學生編修才能真正符合學生需求吧!!

雖然可能會不夠嚴謹

但一定能切合學生的胃!!

如果數學有需要可以幫忙噢!!

沒錯,要符合學生,因為是我們在考試啊!

Share this post


Link to post
Share on other sites

Join the conversation

You can post now and register later. If you have an account, sign in now to post with your account.

Guest
Reply to this topic...

×   Pasted as rich text.   Paste as plain text instead

  Only 75 emoji are allowed.

×   Your link has been automatically embedded.   Display as a link instead

×   Your previous content has been restored.   Clear editor

×   You cannot paste images directly. Upload or insert images from URL.