整併國立大學 教育部強勢主導


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整併國立大學 教育部強勢主導

2012/07/05

【聯合報╱記者陳智華/台北報導】

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圖/聯合報提供

教育部部務會報最近審查通過國立大學合併推動辦法,將強勢主導國立大學整併,不需經

校務會議同意。教育部9月將組合併推動審議會,公布整併藍圖,展開大學整併工作。

台灣人孩子愈生愈少,但大學的數量太多,逾160所,部分大學已招不到學生。教育部指

出,無法強迫私校退場,只能從50所國立大學下手,展開整併。

過去10年來,國立大學整併成功案例很少,只有嘉義大學、東華大學及台中科技大學等。

體育學院與台灣體育學院97年2月宣布合作,還拿教育部4千多萬補助,最後「離婚」收場

,各自升格體大;教育部昨天說,「補助款已經扣回。」

教育部高教司說,國立大學整併難以成功的主因,就是要經過校務會議通過。為了主導整

併工作,教育部訂定辦法,未來要組合併推動審議會,擬出合併計畫,要求大學執行。

高教司科長倪周華表示,推動整併是為讓高教資源有利發揮,提高效能和效率,包括澳洲

、英國、法國、芬蘭等國家都積極推動大學合併及整合,以確保教育資源有效利用,及提

升學校教研水準;台灣50所國立大學,有32所都在1萬人以下,規模太小,經費不足,有

必要整併。

不過,倪周華說,規模太小並非整併唯一考量,還要考量地理位置、特殊專業,此外還包

括評鑑結果、學生註冊率、學生所獲教育資源等。

倪周華強調,教育部每年補助50所國立大學共500億經費,整併後的補助及招生名額不變,

將保障學校教職員工的權益,「不會用暴力的方式逼大學合併。」希望透過整併,節省行

政開銷,讓效能提升,學生受惠。

高教司說,整併方式包括兩校併成一校,或兩校合併後都消滅,另新設一所大學來取代。

全文網址: 整併國立大學 教育部強勢主導 - 高等教育論壇 - 文教要聞 - udn校園博覽會

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=400263#ixzz20HPFqiAR

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  • 4 weeks later...

是阿

廣設大學害死這些老校

這都要感謝諾貝爾獎

=================

屏教大還是從屏科大分出去的

要合併當然是3個合一起

科大還有很多地方可以蓋新建築

哪有屏商跟屏教大合一起的道理

2個校地小到不行 蓋新宿舍都不能

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有辦法先關掉那些後段私立學校= =#

想辦法立法去提升生育力吧

這樣台灣才有點未來

不然以後台灣路上都老人.....xd

有空的人去看看"楊志良 的 台灣大崩壞 挑戰沒有希望的未來"我想對大家都是有幫助的!

實在很佩服楊志良一針見血的直率阿一_一狠

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有辦法先關掉那些後段私立學校= =#

想辦法立法去提升生育力吧

這樣台灣才有點未來

不然以後台灣路上都老人.....xd

有空的人去看看"楊志良 的 台灣大崩壞 挑戰沒有希望的未來"我想對大家都是有幫助的!

實在很佩服楊志良一針見血的直率阿一_一狠

後段私立大學要關掉

而部分的國立大學也需要轉型整併

去減少國立大學的數量

不僅減低國家預算的負擔

少子化下 關掉後段私校後

上國立大學才不會太容易

之後 想辦法再把這些省下來的預算

投入基礎教育與技職教育

想辦法讓人民的收入變高

而不是浪費錢在對多數人無用又昂貴的大學教育

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經濟差、教育費年年增高、慢性通膨、惡性漲價、......,小孩有理由多起來嗎?

後段學校拼命製造XX率,許多科大居然不重視技職這塊,畢業生何去何從?

然後惡性循環......。反而是政府高層,何不把經濟拚好點?

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有辦法先關掉那些後段私立學校= =#

想辦法立法去提升生育力吧

這樣台灣才有點未來

不然以後台灣路上都老人.....xd

有空的人去看看"楊志良 的 台灣大崩壞 挑戰沒有希望的未來"我想對大家都是有幫助的!

實在很佩服楊志良一針見血的直率阿一_一狠

招不到學生

那些私立學校

自然就會倒閉

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至少須做點實際的來幫忙企業吧!

台灣其實做很多在幫助企業摟

簽FTA、降息、搶農民的地去蓋工業區、便宜的水電費

這些對企業已經很好了

但台灣的GDP雖然因此在提升

而人民的生活並沒有因為數據好而更好

反而是企業主變更有錢而已

我覺得需要幫忙的反而是人民

只要有好的教育

使人民不用花太多冤枉錢

就能有相當的素質、得到足夠的收入

這樣就有更多的錢能投入消費與投資

那國家經濟自然會好

現在台灣經濟的疲軟

一部分的原因當然是連串的經濟危機導致外銷衰退

但不可忽視的是

台灣的內需幾年來一直沒有增加

反而使台灣更容易被他國經濟危機影響

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至少須做點實際的來幫忙企業吧!

前面的平凡小子已經說過了,台灣政府長期以來一直偏向企業,光是當年的閹雞工會就已經幫企業很大的忙了,現在華隆在罷工,也鮮有人知……

此內容已被編輯, ,由 風雲白爛
主流媒體看來有報導
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其實大學教育的內容遠比高中以下的課程多樣

我認為政府沒必要把經費花在這種無底洞

只要確保民眾的經濟能力提升到足以支付私立大學學費

自然可以減少國立大學名額

好像從12還是13樓就開始離題了

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  • 3 weeks later...

整併之所以會破局,是因為角色錯亂所致!教育部可能覺得各校都有補助,所以想要居中協調,應該是先制訂出一套規則公布,當某些學校招生率不足支撐學校開支後,直接「強制這些學校併入辦得好的大學」,否則,在還沒有情況前提下,被要求合併的兩個學校都會有「誰來當校長」的問題會產生!

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網址請見我下篇回覆。

討論到公私立大學,順便貼上這篇文章,我想我沒有足夠的學識去評斷其內文的資訊正確與否和價值觀,請大家也看看吧

此內容已被編輯, ,由 李小美
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當然有,但這篇文章使得值得我們去思考一個問題,

這篇文章出自台大經濟系教授駱明慶的論文〈誰是台大學生〉,

曾經公平公正的求學和考試是促進階級流動的主要手段,但是曾幾何時這樣變成一種專利,甚至是特權

好似台灣的中產階級慢慢地硬是被扒成兩半,好的更好、差的更差

雖然我一直以來都相信相對弱勢的人應該會是更努力尋求翻身的,不過這篇文章看起來並不是如此

這是相當嚴重的問題,垂直的階級流動緩慢甚至停滯,連帶的使貧富差距更加的擴大

直接擷取其中一段‥‥

  暨南國際大學資訊管理系教授李家同直接批評︰

「這個制度下,納稅人的錢都給所謂的菁英拿走了。」他說,

在美國,好的學校都是私立的,例如哈佛、史丹佛、耶魯、普林斯頓等,

但在台灣,好的學校卻是公立的。於是,富人都去念公立學校,

窮人反而只能念私立學校。

  每個週末都幫新竹市貧窮小學生補習的李家同,

去年底就發表了一篇〈窮小孩,一上國中就放棄英文〉的文章。

他說︰「我的教授朋友們的小孩,在幼稚園裡就開始學英文了,小學以後,

更是人人都上補習班補英文。對於這些孩子來說,目前的英文教科書實在太容易。

但是,窮孩子一上國中,就跟不上進度,這些弱勢孩子們未來將更弱勢。」

你可以直接的看到,補習文化對於台灣教育影響之深,乃至社會‥‥

「問題到底出在哪裡?」這才是我們應該探之的重點,而不是單單去批鬥階級而已。

http://tw.myblog.yahoo.com/hc-5506/article?mid=-2&next=74&l=a&fid=6

很抱歉,我覺得這篇的排版比較好,上一篇好像是引用文章,有其他訴求‥‥

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看完後只有一個感想....

到底是從什麼時候開始每個人一定要上大學的?

明明很多職業不用高學歷而是需要經驗的,可每個人都要讀大學...

讀不到國立大學的,就隨便讀一間私立大學,

只因為...大家都要讀大學.....爸爸媽媽說有大學就去讀.....

然後學歷、學店氾濫....

出現 明明平均學歷比較高卻素質比過去低 的言論(?)

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