GeGe 10 發表於 June 13, 2012 檢舉 Share 發表於 June 13, 2012 來題簡單的甲、乙和丙三人均中樂透,已知乙中100萬,其他兩人則分別中20以及50萬元甲中了多少錢 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 來題簡單的甲、乙和丙三人均中樂透,已知乙中100萬,其他兩人則分別中20以及50萬元甲中了多少錢關鍵是分別對吧，基本上我的假設是：甲不可能中了20萬與50萬以外的金額（這樣推導就會變得太複雜）。如果是對的，那麼甲中了多少錢，就要端看丙中了多少錢。 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 關鍵是分別對吧，基本上我的假設是：甲不可能中了20萬與50萬以外的金額（這樣推導就會變得太複雜）。如果是對的，那麼甲中了多少錢，就要端看丙中了多少錢。讚啦!! "風雲"你的確是個"人物"!刪除做答法的確是我們教育中教菁英們要學會的然而,我有疑問的是如果將這道題目改為選擇題,標準答案會是下列的哪幾個選項呢?(複選)A)甲中了50萬B)甲中了20萬C)丙中了50萬D)丙中了20萬 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 從文法來看題目中的分別應屬副詞第4個是最接近的解答不過題目中似乎有分配的意思存在如果"分別"在題目中有分配的意思為前提下(依教育部字典中的第4個解釋,分別的意思是"將各個分開來")這答案是不是要重新思考呢?^o) 鏈接文章 分享到其他網站
悠閑 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 樓上學弟可以直接切入主題/要點/重點嗎?恕我無才看了很久還是看不懂你想表達什麼。 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 樓上學弟可以直接切入主題/要點/重點嗎?恕我無才看了很久還是看不懂你想表達什麼。菁英對求知的態度真的只是"要答案"嗎?:s 鏈接文章 分享到其他網站
ck991021 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 菁英對求知的態度真的只是"要答案"嗎?:s我還是看不懂要答案？我不知道A然後我知道A了→要答案我不知道為什麼是A然後我知道是因為B→要答案我不知道B是怎麼得到然後我知道可以用CDE來得到→要答案我不知道為什麼會有CDE然後我知道這是這個世界的本質→要答案然後有一群又一群科學家們為了這個本質發展了許多理論以求得解釋，或是更一般的大一統理論學弟的要答案是哪個？ 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 讚啦!! "風雲"你的確是個"人物"!刪除做答法的確是我們教育中教菁英們要學會的然而,我有疑問的是如果將這道題目改為選擇題,標準答案會是下列的哪幾個選項呢?(複選)A)甲中了50萬B)甲中了20萬C)丙中了50萬D)丙中了20萬直接簡化成AC與BD。樓上學弟可以直接切入主題/要點/重點嗎?恕我無才看了很久還是看不懂你想表達什麼。我也看不大懂學弟的脈絡是什麼。 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 我還是看不懂要答案？我不知道A然後我知道A了→要答案我不知道為什麼是A然後我知道是因為B→要答案我不知道B是怎麼得到然後我知道可以用CDE來得到→要答案我不知道為什麼會有CDE然後我知道這是這個世界的本質→要答案然後有一群又一群科學家們為了這個本質發展了許多理論以求得解釋，或是更一般的大一統理論學弟的要答案是哪個？經過思考,討論,辨析後的答案才是可取的可是如今的菁英卻是從標準答案中拔取出來的我不反對有標準答案的存在,但在有標準答案前不是應該有個"標準問題"嗎?我也不知上面的問題夠不夠標準,所以才就教於各位這樣吧換個標準題目:有甲、乙兩個大小不同的水桶，容量分別為X、Y公升，且已各裝一些水。若將甲中的水全倒入乙後，乙只可再裝20公升的水；若將乙中的水倒入甲，裝滿甲水桶後，乙還剩10公升的水，則X、Y的關係為何 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 經過思考,討論,辨析後的答案才是可取的可是如今的菁英卻是從標準答案中拔取出來的我不反對有標準答案的存在,但在有標準答案前不是應該有個"標準問題"嗎?我也不知上面的問題夠不夠標準,所以才就教於各位這樣吧換個標準題目:有甲、乙兩個大小不同的水桶，容量分別為X、Y公升，且已各裝一些水。若將甲中的水全倒入乙後，乙只可再裝20公升的水；若將乙中的水倒入甲，裝滿甲水桶後，乙還剩10公升的水，則X、Y的關係為何標準問題請去純理論找謝謝。 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 標準問題請去純理論找謝謝。不會吧,風雲人物才準備就讀知名學府就把國中數學給忘了T_T請各位稍花點兒心思看待這所謂的標準題目,謝謝:) 鏈接文章 分享到其他網站
ck991021 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 經過思考,討論,辨析後的答案才是可取的可是如今的菁英卻是從標準答案中拔取出來的我不反對有標準答案的存在,但在有標準答案前不是應該有個"標準問題"嗎?我也不知上面的問題夠不夠標準,所以才就教於各位這樣吧換個標準題目:有甲、乙兩個大小不同的水桶，容量分別為X、Y公升，且已各裝一些水。若將甲中的水全倒入乙後，乙只可再裝20公升的水；若將乙中的水倒入甲，裝滿甲水桶後，乙還剩10公升的水，則X、Y的關係為何Y-20=X+10所以？ 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 Y-20=X+10所以？讚讚讚....不愧是建北菁英可不可以是y=x+30或是Y=X-30呢? 鏈接文章 分享到其他網站
銀月蒼狼 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 (已編輯) 難不懂這整頁在幹嘛......根本離題了吧 此內容已被編輯, June 14, 2012 ,由 銀月蒼狼 鏈接文章 分享到其他網站
yukaonly 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 難不懂這整頁在幹嘛......根本離題了吧大概是想表達數理問題背後的邏輯性吧，只是這篇幅也太大了= ="" 鏈接文章 分享到其他網站
銀月蒼狼 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 (已編輯) 根本莫名其妙我所見識過的高中資優教育更荒唐，只不過是高一提前念高二或高三的課本，高三提前念大一的課本，照樣是知識的傳授與記憶，而沒有「思想」、「分析」與「批判」。進入資優班的管道更荒唐，很多人連智力測驗的測驗卷都做過好幾本，更別說考進資優班是靠補習，念資優班時繼續靠補習！假如我們的教育方法與教材不改，實在沒必要非保留明星學校不可(怎麼感覺這是在講國中資優班呢? ㄎㄎ)我倒認為這位作者太久沒出門走走了這跟保不保留明星學校沒有關係而且根據我們學校的辦科學班的方式.更是應該保留明星學校還有歐洲跟米國他們呢他們不是很會思想.分析.批判嗎?怎歐債跟金融風暴問題還沒解決XD都幾年了還有米國老師上課方式真的就有.思想.分析與批判可言嗎?很多米國老師上課比我們這更差勁呢就直接把一篇文或題目丟給學生叫學生自己去想辦法然後考試就考這些(感覺跟聯考的時候有點像!?)(還在編輯.吃飯先~~) 此內容已被編輯, June 14, 2012 ,由 銀月蒼狼 鏈接文章 分享到其他網站
伊達政宗 11 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 (已編輯) 讚讚讚....不愧是建北菁英可不可以是y=x+30或是Y=X-30呢?可以，但是意義不太一樣雖然說有可能在解釋上，會回到同一個方向但是式子只要用不一樣的寫法，通常意義也不太一樣(應該是這樣吧我所見識過的高中資優教育更荒唐，只不過是高一提前念高二或高三的課本，高三提前念大一的課本，照樣是知識的傳授與記憶，而沒有「思想」、「分析」與「批判」。進入資優班的管道更荒唐，很多人連智力測驗的測驗卷都做過好幾本，更別說考進資優班是靠補習，念資優班時繼續靠補習！最少目前我們學校正如紅字所言 此內容已被編輯, June 14, 2012 ,由 伊達政宗 鏈接文章 分享到其他網站
悠閑 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 呃學弟我剛剛看過今年的基測題才懂了一點不過我想問你是不是想表達你因為"分別"的定義而錯了基測社會科?原題如下: (101基測社會科第五題)玻利維亞、古巴和委內瑞拉為了減少對美國的貿易依賴，於是共同簽署經濟結盟的協議，三國間取消部分關稅，並由古巴提供醫療及教育資源，其他二國則分別提供石油以及農產品，實生產互補的效益，已促進彼此的共同發展。(下略)正確來說這根本沒有"分別"的定義問題阿...而且注意的是這是社會科不是國文科!學弟我覺得你拿這個題目來說明菁英是否只是要答案不如拿來說明菁英會自己去找出己身所疑惑問題的答案~ 鏈接文章 分享到其他網站
GeGe 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 呃學弟我剛剛看過今年的基測題才懂了一點不過我想問你是不是想表達你因為"分別"的定義而錯了基測社會科?正確來說這根本沒有"分別"的定義問題阿...而且注意的是這是社會科不是國文科!學弟我覺得你拿這個題目來說明菁英是否只是要答案不如拿來說明菁英會自己去找出己身所疑惑問題的答案~不得不佩服北一女的實力,讚啦!!既然基測委員會已揭曉官僚式的回覆http://www.bctest.ntnu.edu.tw/exam/101/101reply_s.pdf我還能怎麼樣呢?就差這題我或許就可以擠進菁英的殿堂,但面對官僚式的委員會我能如何救濟呢?當初我也在思考,是不是會離題,但"考試領導教學"由來已久,篩選菁英的工具不就是考試嗎?考試怎麼考,菁英教學就會怎麼教,我想大概就是這樣吧:( 鏈接文章 分享到其他網站
銀月蒼狼 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 (已編輯) 說實在不懂你錯的那個題目有啥問題我的看法:1.1:文法沒規定這樣剩下的:明顯常識不足(無限跳針迴圈)還有.考試只是方便學校挑選學生.方便學生去他合適的學校並不完全代表考得好的就是菁英. 此內容已被編輯, June 14, 2012 ,由 銀月蒼狼 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 不會吧,風雲人物才準備就讀知名學府就把國中數學給忘了T_T請各位稍花點兒心思看待這所謂的標準題目,謝謝:)你在打我的痛處，我最差勁的科目就是數學。還有歐洲跟米國他們呢他們不是很會思想.分析.批判嗎?怎歐債跟金融風暴問題還沒解決XD都幾年了嗯，台灣不是很進步嗎，怎麼連一個拆房屋幾個月了都還沒解決。 鏈接文章 分享到其他網站
銀月蒼狼 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 嗯，台灣不是很進步嗎，怎麼連一個拆房屋幾個月了都還沒解決。難道歐洲跟美國就很進步嗎?你只是不知道他們國內發生的事而已關鍵字:搶救農地大作戰 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 June 14, 2012 檢舉 Share 發表於 June 14, 2012 難道歐洲跟美國就很進步嗎?你只是不知道他們國內發生的事而已關鍵字:搶救農地大作戰我可沒說歐洲跟美國就很進步嗄。我的意思是，一個問題還沒解決，不代表主事者不會想，很可能是因為問題很複雜，需要夠長的時間來解決。 鏈接文章 分享到其他網站
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