DUST 10 發表於 April 16, 2010 檢舉 Share 發表於 April 16, 2010 【討論會】非法校園：學校「違」很大－從比例原則來看教育問題【宗旨】我們的學校總是為了「違」大而崇高的目標，執行各式各樣的教育管教措施或手段，如體罰、髮禁和服裝管理。但這些種種措施或手段真的合乎教育目的嗎？而那些所謂的教育目的也真的符合教育精神嗎？同時這些措施或手段是唯一達成目的的途徑嗎？究竟教育目的和學生權利之間要如何取得某種程度的平衡呢？本場討論會將從憲法最重要的比例原則來看教育問題。【討論要點】一、教育管教措施或手段合乎目的嗎？能有效達成目的嗎？ ａ．分享學校各種教育管教學生的「違」大事蹟！ ｂ．你認為教育的目的究竟是啥咪？ ｃ．學校各種教育管教學生的「違」大事蹟能夠達成教育的目的嗎？其目的是否正當？二、教育管教措施或手段合乎比例嗎？ 教育措施或手段雖然合乎目的，但難道這樣就結束了嗎？還有沒有其他手段？三、教育措施或手段是否已經侵害學生權利？ 教育管教的目的和學生權利之間要如何達到適當的平衡？【討論會資訊】活動名稱／ 非法校園：學校「違」很大－從比例原則來看教育問題活動時間／ 2010/04/24（六），下午2:00 討論會位置／ Rido里豆咖啡-忠杭店（台北市杭州南路一段8-2號1樓）集合時間地點／ PM 1:40-1:55 於「台北捷運善導寺站，5號出口」集合活動人數／ 8人（不含主持人），高中生優先參加主持人／ 牧羊人活動費用／ 免費（參加者須自付咖啡店基本消費） 聯絡人／ 0989487008（牧羊人）【報名方式】請於官網主題（點我）下方直接回覆，並附上稱謂（或真名）、校級、E-mail等個人資訊。【讀書會】危險心靈導讀【前言】有沒有人想過，有沒有可能監獄禁錮的只是無形的思想？能夠酷刑迫害的也不只是看得見的刑具？小學六年，國中三年，高中三年，如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音：應該充滿健康活蹦的身軀的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼他跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別？——引用自《危險心靈》有沒有想過，在求學當中可能我們失去的比得到的還多？在學校受教育的日子裡，我們失去了什麼?又得到了什麼？歡迎一同來討論！【會前閱讀資料】當學生太乖不好（上）／侯文詠 http://post.books.com.tw/schoolpaper/blog/12467.htm當學生太乖不好（下）／侯文詠http://post.books.com.tw/schoolpaper/blog/14354.htm【讀書會資訊】活動名稱／ 危險心靈導讀活動時間／ 2010/04/25（日），下午2:00 討論會位置／ Rido里豆咖啡-忠杭店（台北市杭州南路一段8-2號1樓）集合時間地點／ PM 1:40-1:55 於「台北捷運善導寺站，5號出口」集合活動人數／ 8人（不含主持人），高中生優先參加主持人／ 哈拿活動費用／ 免費（參加者須自付咖啡店基本消費） 聯絡人／ 0963324032（哈拿）【報名方式】請於官網主題（點我）下方直接回覆，並附上稱謂（或真名）、校級、E-mail等個人資訊。 鏈接文章 分享到其他網站
DUST 10 發表於 April 20, 2010 作者 檢舉 Share 發表於 April 20, 2010 大家快來參加＠Ｑ＠～，兩位講者（主持人）也都在深藍論壇，可以對講者自由提問與討論喔～關於議題本身或討論會都可以。 鏈接文章 分享到其他網站
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