【推薦】超猛ＲＡＰ學習法－三角公式

[kevinorz 10]

所以縱觀全文

到底有什麼實質的證據可以支持杜宇唱的RAP就是楊正先發明的?

不然也只是各說各話...

[東區 10]

我要嚴正抗議!!

"風的聲音"先生

你看到我在哪一篇回覆說"杜宇抄襲楊正"的字眼??

[Joy.C 10]

嘖嘖你不覺得這篇文章已經快沉了嗎

還有我很仔細的看了黑暗騎士的這篇回應

我也覺得他非常有道理 百看不膩呢

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

我說啦~我覺得雞蛋裡頭挑骨頭的人真的很無聊

而且，事情根本不可能兩全其美!

請學姐放楊老師的口訣(幾秒也好)讓任何人來評論這件事，畢竟當局者迷阿!

而不只有純杜宇派及楊正派在吵

但是，沒有任何片段上來....

如果一直在吵接下來一定是封主題這條路啦!

與其如此何必再做無謂的的爭辯...

因為公說公有理，婆說婆有理...

反正答案是無解

以上，個人見解

之前強調要理性，這次強調別太鑽牛角尖對你我都不好!

[風的聲音 10]

風的聲音學長:

我現在仍然不知道您一直扯邏輯到底居心何在?

更何況台北和台中的情形您也不一定清楚

憑什麼懷疑楊正老師的實力呢?

那位松板進來亂跟這篇完全無關好嗎?

因為他一直說卓X補習班的種種優良事蹟，明顯和本篇文章無關

不然這篇文章完全不會出現這些提到卓X的言論

您所說的錯誤邏輯三

實在是令人一頭霧水耶.....

說一個老師好難道不對嗎??

如果是這樣

那我對您感到自信滿滿的邏輯概念也會感到懷疑!

總言之

我對您進來此文章留言的心態

感到十分的不解!!

小弟弟，我真的建議等你看得懂文章再回應會比較好。

(雖然我認為應該沒有高一的學生會這麼閒會這麼愛戴一個剛認識不久的老師啦 不過看你回應又覺得應該是國中生程度沒錯 真奇怪:p)

你們這些楊老師的學生 似乎對於討論事情提出邏輯觀覺得很稀奇

一直問說提邏輯幹嘛

那我只好再講一遍 再看不懂 請快去上課去學習 長大或許會懂

1.討論事情本來就需要有前因後果 不然學數學幹嘛 思考事情要怎麼著手 楊老師沒敎嗎?

2.這個事情從頭到尾就沒有證據 從第2篇開始 你們就開始說杜宇老師學楊正學的大剌剌

有沒有證據？沒有嘛！那沒有證據的事要怎麼證明 是不是用推理的?? 所以你們提出了一堆你們所謂的證據所謂的推理不是嗎 那我推翻你們要不要用邏輯 要嘛

3.你終於自己提出一個重點 「 更何況台北和台中的情形您也不一定清楚憑什麼懷疑楊正老師的實力呢?」 這句話就可以點出你們這些親衛隊的邏輯觀

我就直接問一句吧 反過來說 同理你們又清楚了嗎 憑什麼懷疑杜宇老師的實力?一開始就咬定杜老師學楊正 憑什麼?

至於之後那些什麼心態問題 或路路楊的心路歷程(台南一中礙著妳了嗎:P)

你們有空自己聊吧 跟這個問題和討論毫無關聯

(好啦 或許有關 請問路路小姐 你自己都說數學沒有很好 那怎麼忍心去做數學家教 這不是前後又自打耳光了嗎 唉)

[風的聲音 10]

我要嚴正抗議!!

"風的聲音"先生

你看到我在哪一篇回覆說"杜宇抄襲楊正"的字眼??

抗議有效!!xd

好像沒有齁 沒看到

可是反過來說 一來你們楊正親衛隊有分彼此喔 那這樣一個人一個人對話很累耶

二來難怪我覺得你抓的重點都不對 我從頭到尾都只在證明「說杜宇抄楊正是你們一廂情願」

你在那邊跟我說數學進步的定義 該不會最後你跟那個路路一樣要分享心路歷程吧 真溫馨[m]

[風雲白爛 10]

這一系列的討論串

感覺樓上最中肯~~~

對於整件事情黑暗騎士的言論比較中肯吧

除了對松阪的評語外....因為松阪根本就是進來亂的

兩者的評語我都看過

我是這麼覺得啦：黑暗騎士語氣比較偏袒楊正（這不能怪他，他也只有系上同學的資訊）、風的聲音語氣比較厭惡楊正。

兩者我都有認同與不認同的地方（像關於對女生的態度我比較認同風的聲音，對松阪的評語我比較認同黑暗騎士）

話說回來這個Rape學習法到底想怎麼辦？

[路路楊 10]

風的聲音:至於之後那些什麼心態問題 或路路楊的心路歷程(台南一中礙著妳了嗎)

你們有空自己聊吧 跟這個問題和討論毫無關聯

(好啦 或許有關 請問路路小姐 你自己都說數學沒有很好 那怎麼忍心去做數學家教 這不是前後又自打耳光了嗎 唉)

是呀

台南一中當然沒有礙著我阿

只是從你每一篇的高談闊論我深深的覺得你是一個高材生而已呀

我的稱讚竟然變成你這樣的回應

這樣我實在也是沒辦法了

而且現在去當數學家教又哪裡打自己耳光了呢?

雖然以前數學不好

但跟著楊正老師三年紮實的學習之後數學能力提升

到現在已經可以成為數學家教

請問哪裡有問題呢?

我的這兩位學生他們也認為我的家教很OK

甚至比學校老師來的聽的懂

有必要還可以請他們出來現身說法

我還可以借你看我編的教材呢

噢對了我也覺得我的心路歷程很溫馨阿

你的形容詞還真是用對了

謝謝你噢

[kevinorz 10]

所以可以請那位2樓的學姐出來解釋一下嗎?

單純只是因為楊正教得好就說別人學他?

這種事情很嚴重耶,還是拿出實質的證據會比較好

不然你所提的也只是毫無意義,片面之詞爾

[Torres 10]

小弟弟，我真的建議等你看得懂文章再回應會比較好。

(雖然我認為應該沒有高一的學生會這麼閒會這麼愛戴一個剛認識不久的老師啦 不過看你回應又覺得應該是國中生程度沒錯 真奇怪:p)

你們這些楊老師的學生 似乎對於討論事情提出邏輯觀覺得很稀奇

一直問說提邏輯幹嘛

那我只好再講一遍 再看不懂 請快去上課去學習 長大或許會懂

1.討論事情本來就需要有前因後果 不然學數學幹嘛 思考事情要怎麼著手 楊老師沒敎嗎?

2.這個事情從頭到尾就沒有證據 從第2篇開始 你們就開始說杜宇老師學楊正學的大剌剌

有沒有證據？沒有嘛！那沒有證據的事要怎麼證明 是不是用推理的?? 所以你們提出了一堆你們所謂的證據所謂的推理不是嗎 那我推翻你們要不要用邏輯 要嘛

3.你終於自己提出一個重點 「 更何況台北和台中的情形您也不一定清楚憑什麼懷疑楊正老師的實力呢?」 這句話就可以點出你們這些親衛隊的邏輯觀

我就直接問一句吧 反過來說 同理你們又清楚了嗎 憑什麼懷疑杜宇老師的實力?一開始就咬定杜老師學楊正 憑什麼?

至於之後那些什麼心態問題 或路路楊的心路歷程(台南一中礙著妳了嗎:P)

你們有空自己聊吧 跟這個問題和討論毫無關聯

(好啦 或許有關 請問路路小姐 你自己都說數學沒有很好 那怎麼忍心去做數學家教 這不是前後又自打耳光了嗎 唉)

隨便你怎麼說

要說我國中生程度，請便

好吧我辛辛苦苦的看完您所有的回覆

我終於了解了

原來你把 各大補習班虎爛事蹟那篇 和本文混為一談

請你把整件事看清楚

我們在這篇有說到IMO銀牌之類的事作為杜宇抄襲楊正的證據嗎?

再來，請你注意一下我發言的時間點

我的言論裡完全沒有出現杜宇抄襲楊正的言論喔

這個地方隨便你講好了

還有我們從來不曾懷疑杜宇的實力

就算你要就我們說他抄襲這點來說好了

這也不能代表我們說杜宇沒實力

至於你對我在這裡說楊正怎樣怎樣有意見的話

儘管講

如果你生平一次踏入補習班就碰到一個這樣用心又有親和力的老師

難道你對他不會有任何的情感嗎?(心路歷程到此為止)

你說話咄咄逼人又趾高氣昂還帶有尖酸刻薄

無中生有和張冠李戴的功力也堪稱一絕

再加上倚老賣老的口吻

真的是讓人不敢恭維

不過我建議你

先把這篇文章和虎爛事蹟那篇分個清楚(最好整個再看一次)

再來這裡留言

還有我剛剛查了一下您發文的歷史資訊

嘖嘖 所有文章都在回這篇

如果註冊帳號是為了吵這個

那我覺得您實在是.......

最重要的

這裡杜宇的學生和楊正的學生在爭與你無關吧

你從一開始就進來自以為是的發表言論

我實在無法期待您能做出什麼理性又公正的結論 哈哈

繼續吵吧邏輯王子:P

我不想再說了

[Torres 10]

嗯 越來越玄了 你們真的被盜帳號了

還是你們覺得之前這樣跟卓X補習班你來我往的只是心得交流...= ='

以上兩點應該合起來看

1.成績的進步 證明了補習有幫助沒錯 我從頭到尾也沒有否定這點

2.溯其根本 我提出這樣的問題

是因為你們堅持楊正被杜宇抄襲的理由 有一項是「因為楊正新竹評比第一、三角主講」

是因為你們提到誰誰考到台大 是因為你們在強調AMC、IMO銀牌的成績云云

那問題就來了 如果楊正的強是你們堅持杜宇抄襲的理由之一

那難道我不能證明楊正沒那麼強來推翻你的結論嗎

再者 如果你們認為進步才是補習的最重要理由 那幹嘛一直強調AMC、IMO的

用進步的例子來說明不是更強大 難不成能得IMO獎牌的原本數學不及格嗎?

你們不覺得你們的邏輯根本互相矛盾嗎

既希望搬出誰誰考得上名校得的到獎牌來證明楊正實力 又要人家不要看名校只看進步就好

那誰該看最後考上哪邊 誰該看他有進步就好?

我想你應該不是很看得懂文章 建議你再看一遍

一來你還沒舉例 你又怎麼知道會被別人說什麼(還是你自己都這樣覺得?)

二來我的意思是 舉那些例子不如舉自己當例子

看來你終於有些懂邏輯了 會問為什麼會質疑

可是我還是覺得你看不太懂文章

我也有寫出來「如果考的好、、、」不是嗎

我是好意提醒 講東講西 不如講自己的例子 我也沒肯定啊

(況且這麼崇拜楊正老師的兩位女同學 應該很可以驗證楊正老師的教學實力啊 不然豈不是讓大家覺得楊正老師的學生有點盲目說不出所以然)

而且如果懂得質疑這個 為什麼不懂得質疑「說不定杜宇沒有學楊正」

還是說你們要老實承認你們就不管證據 反正就是杜宇學楊正

要這樣耍賴就早說 的確不需要扯邏輯

先提到考上台大什麼的是那位松阪好嗎

還有我們在這篇何時提到IMO和AMC了?

[風的聲音 10]

是呀

台南一中當然沒有礙著我阿

只是從你每一篇的高談闊論我深深的覺得你是一個高材生而已呀

我的稱讚竟然變成你這樣的回應

這樣我實在也是沒辦法了

而且現在去當數學家教又哪裡打自己耳光了呢?

雖然以前數學不好

但跟著楊正老師三年紮實的學習之後數學能力提升

到現在已經可以成為數學家教

請問哪裡有問題呢?

我的這兩位學生他們也認為我的家教很OK

甚至比學校老師來的聽的懂

有必要還可以請他們出來現身說法

我還可以借你看我編的教材呢

噢對了我也覺得我的心路歷程很溫馨阿

你的形容詞還真是用對了

謝謝你噢

雖然我真的很不想跟你們打爛仗

可是你們真的很阿Q 扯東扯西到底有什麼好處

你們能不能就老實承認「你們在沒有證據的情況之下就一直說杜宇老師抄襲楊正」是不對的

在深藍上東扯西扯模糊焦點 回到部落格得意洋洋地說自己邏輯大獲全勝

精神勝利法這麼好用嗎?亂說別的老師抄襲有那麼好玩嗎?

再者 老實且認真的說 即便以近年指考或學測的簡易度來講

如果只有前標 大約也只有考60分或以下之譜

我認為如果連自己去考都不及格

你怎麼會覺得自己可以勝任「數學老師」一職?言盡於此。

[風的聲音 10]

隨便你怎麼說

要說我國中生程度，請便

好吧我辛辛苦苦的看完您所有的回覆

我終於了解了

原來你把 各大補習班虎爛事蹟那篇 和本文混為一談

請你把整件事看清楚

我們在這篇有說到IMO銀牌之類的事作為杜宇抄襲楊正的證據嗎?

再來，請你注意一下我發言的時間點

我的言論裡完全沒有出現杜宇抄襲楊正的言論喔

這個地方隨便你講好了

還有我們從來不曾懷疑杜宇的實力

就算你要就我們說他抄襲這點來說好了

這也不能代表我們說杜宇沒實力

一個人的行為是連續的 而且前後相關性必然存在

難不成你要說你在寫別篇文章的時候跟這篇文章思路是不同的嗎

再者

你要說你沒說杜宇抄襲 後面就不用多加「你要就我們說他抄襲這點來說好了.....」

前後不一 很可笑

而且退萬步言 既然你沒在討論杜宇抄襲楊正 那你回文幹嘛?

我一直想講的都一樣 「說杜宇抄襲楊正請拿出證據」

拿的出來 我會幫你找到杜宇並讓他對楊老師道歉

拿不出來 跟楊老師無關 「請那些聲稱杜老師抄襲的楊老師學生道歉」

一個是杜宇 一個是學生 上駟對下駟夠有誠意了吧

至於你對我在這裡說楊正怎樣怎樣有意見的話

儘管講

如果你生平一次踏入補習班就碰到一個這樣用心又有親和力的老師

難道你對他不會有任何的情感嗎?(心路歷程到此為止)

你說話咄咄逼人又趾高氣昂還帶有尖酸刻薄

無中生有和張冠李戴的功力也堪稱一絕

再加上倚老賣老的口吻

真的是讓人不敢恭維

不過我建議你

先把這篇文章和虎爛事蹟那篇分個清楚(最好整個再看一次)

再來這裡留言

還有我剛剛查了一下您發文的歷史資訊

嘖嘖 所有文章都在回這篇

如果註冊帳號是為了吵這個

那我覺得您實在是.......

你們都很愛分享心路歷程 我想大家都習慣了

至於咄咄逼人無中生有那段 你可以從第二篇開始看

是誰「沒有證據就一直說杜老師抄襲」

要個平心而論這麼難嗎? 誤會杜老師的部份出來道歉這麼難嗎?

再來 文章內容誰都看的很清楚 幫楊老師說話的就固定那幾個

還是你又要說這篇跟那篇的想法是獨立運作的?

(好吧 大致上幫你們歸類一下

1.[cindy...+路路...]是楊老師的粉絲 講話沒啥邏輯 反正就楊老師萬歲

2.[東區...+Torres...]感覺比較像網路部隊 應和來應和去 不過東區比Torres來的好一點 比較有重點

3.[青易老師](糟糕 不小心又拖你下水 真的很抱歉xd)中肯言之有物多了 畢竟是個當老師的人)

至於註冊帳號 坦白說 我還真的沒發現可以查文章耶 謝謝你敎我;-)

不過一查之後發現你比我更神耶 44篇文章 有42篇是有關補習班的耶:o

你好愛補習班不是嗎?以一個高一新生來說 你真的好懂得慎選補習班喔!

(如果真的是網路部隊 麻煩找點等級高一點的 最少寫文章要有點邏輯性吧)

不過我必須再說一遍

1.我管你是誰 重點是「杜宇有沒有抄襲楊正」 沒有證據 「請道歉」

2.你們對於誰回話好像真的很在意 如果你們真的有道理 就算我是杜宇又怎樣

如果你們沒道理 就算我是陳水扁你們還是得認錯

3.我參加這話題只是剛好 隨你相不相信 一開始我也沒回多少字 就是因為本來就跟我無關

說我要加入這個話題而申請帳號真的太抬舉自己了 要加入就不會只回短短幾個字

真的很好奇就跟你們說 因為我認識台北陳立總主任 因為我認識杜宇

因為我看你們沒道理就在那邊亂說不順眼 可以吧?

最重要的

這裡杜宇的學生和楊正的學生在爭與你無關吧

你從一開始就進來自以為是的發表言論

我實在無法期待您能做出什麼理性又公正的結論 哈哈

繼續吵吧邏輯王子:P

我不想再說了

不想再說可是又回了一篇.........科科

(我管你們想不想回 講不贏別人往往都會丟下這一句 但是欠的道歉就不用給嗎)

我個人認為說到自以為是 我倒是可以提供一些範本

三角函數rap教學不是台中補教名師楊正的首要特色嗎

害我進來這個話題的時候整個大傻眼……

楊正老師可是比陳立的徒孫杜宇（五十四年次的樣子）早出道蠻多年的唷

學人家也學的太大喇喇了吧他

台北的補教名師很多

我們這裡也沒有人聽過杜宇 只聽過陳立而已

但相信我 杜宇老師是不可能不知道楊正的

第一 我從不知道楊正是誰?

第二 杜宇不知道楊正是誰?這個才叫真正的夜郎自大吧哈哈哈哈哈

還想看嗎?

[kevinorz 10]

不管二樓那位學姊說楊正有多好

這跟楊正"先"發明出這個Rap有關嗎？

教的好就一定先發明？

而杜宇唱的就一定是學他的？這種這麼嚴重的指控不拿出證據說得過去嗎？

樓主發文只是想推薦給大家聽這個好東西

被這些人士弄成這樣真的很可惜

[~甘蔗~ 10]

我有一個疑問..

cindy所謂的抄襲是指公式口訣一樣還是口訣跟配樂都一樣呢，

如果說是公式口訣一樣的話，那我認識的數學老師是不是都抄襲揚正老師呢，因為每個老師口訣都一樣阿。

[Cindy Peng 10]

那我們來檢查一下你們所謂的證據：

(a)三角函數rap教學是楊正的首要特色

(b)楊正比杜宇早出道

©楊正在台北敎過 可是後來因故離開陳立

(d)「作者: lance8537 原來杜宇會這樣啊 之前上他課他都沒這樣教」連同學都這樣講了你覺得呢?

(e)楊正新竹評比第一、補教界三角學主講....etc

至於a和e 不提也罷 這是誰跟你們說的?楊正老師嗎?

天啊 我才出國幾天這個版還沒停止喔 哈哈

我就先以這位學長提出的問題做回應

以我在補習班做了幾個月的招生

補教界三角學主講這是楊正老師上試聽課時親口說的（當年在劍潭活動中心喔）

至於新竹評比第一 我朋友在發言前有向楊正老師求證過

這點我們是拿的出證據的 有證書喔;-)

不曉得你對楊正老師還有什麼疑問

因為我跟這裡脫節太久了 也懶得看你之前的發言

不過我都可以為你解答喔 任何不涉及隱私的問題皆可;-)

還有風的聲音

你不覺得這篇文章跟你一點關係都沒有嗎（愣）

[Cindy Peng 10]

不想再說可是又回了一篇.........科科

(我管你們想不想回 講不贏別人往往都會丟下這一句 但是欠的道歉就不用給嗎)

我個人認為說到自以為是 我倒是可以提供一些範本

還想看嗎?

你是看不懂嗎學長

第三篇

第一 我從不知道楊正是誰?

第二 杜宇不知道楊正是誰?

這可是你們杜宇的學生寫的我引用喔 指證你一下

[Cindy Peng 10]

我有一個疑問..

cindy所謂的抄襲是指公式口訣一樣還是口訣跟配樂都一樣呢，

如果說是公式口訣一樣的話，那我認識的數學老師是不是都抄襲揚正老師呢，因為每個老師口訣都一樣阿。

請爬文

[Cindy Peng 10]

3.我參加這話題只是剛好 隨你相不相信 一開始我也沒回多少字 就是因為本來就跟我無關

說我要加入這個話題而申請帳號真的太抬舉自己了 要加入就不會只回短短幾個字

真的很好奇就跟你們說 因為我認識台北陳立總主任 因為我認識杜宇

因為我看你們沒道理就在那邊亂說不順眼 可以吧?

學長

請問你第一篇回應的留言就很有道理 很有證據？

還是只是因為你認識台北陳立總主任 因為你認識杜宇

所以才出來抱不平的呢;-)

如果是第二者 那我覺得你現在在這裡冒出來

用帶有意識性的字眼假正義假邏輯

也沒有多有公正性 多有格調吧？

因為照你這樣講 你的行為跟你口中的我們也沒差多少不是嗎:o

如果你這麼愛證據

那可不可以先幫我回答下列幾個問題

這是你在之前幾篇的發言

--

其實...據我所知

杜宇老師在台北的學生人數應該比楊正老師來的多吧

究竟是拿的出證據 數得出人數

還是只是據你這個台南一中不知台北情況

跟這篇文章八竿子打不著邊的人所知呢？

還是你也是聽你的杜宇老師說的呢？

那這樣你跟你口中的楊正萬歲團又有何差別呢？

你第一篇文章的第一句話 就帶有歧視性 要我在往後如何相信你呢？

台北補習班那麼多 名師也比台中多

突然提起楊正不太知道也很正常(況且楊正也不是獨霸台中)

至於台北學生根本是沒人聽過楊正

不能說"你覺得"楊正很厲害全天下人就一定得聽過他的大名吧

那在台中的學生也沒聽過杜宇啊

不能就你的片面之詞就說楊正根本在台北沒人聽過啊 你不是台南人嗎

在台中 我們只聽過陳立數學

可沒聽過陳立數學之下的杜宇老師

因為杜宇老師也不是獨霸台北啊

它只是陳立底下的老師

難不成台中人沒聽過台北老師就是井底之蛙

台北人沒聽過台中老師就是理所當然嗎

而且說到背景

當初楊正老師在陳立體系根本不算主力老師(有哪個分校主打楊正嗎)

我們已經就這點提出回應了

新竹分校主打楊正

就這個論點你已經沒什麼立足點

要不要先就這點毀謗來道歉呀學長

杜宇老師應該沒必要學楊正也沒想過

像這種公式的背誦每個老師都嘛有方法(像正六邊形法 該不會又要跳出來說是楊正獨創的吧)

剛好都用Rap來幫助學生就一定是學楊正嗎

要不要乾脆說敎高中數學的通通在學楊老師

或許楊正老師真的很讓你佩服

不過這種莫名奇妙自大的態度只會讓人反感 覺得楊正老師敎出了很多井底之...

這個部份也有黑暗騎士回答你摟

然後正六邊形法不是楊正發明的

這樣有沒有滿意了呢（拍）

雖然吵了這麼久

我猜想楊正老師也不願意跟後進比較

或是很開心能給晚輩一些教學上面的方向

但遇到你們這種明明就是意識形態很重卻還要裝公正的人

我就覺得更應該要為他爭一口氣

相信其他在這個版上發文的同學也是如此

我們同樣的看不下去啦哈哈

還有如果要證據 如果你這麼有求知精神

那就歡迎你來台中聽我們家教班的課啊

我那天一定會撥空接待你的

與其放上來讓更多人抄走

還不如放這個餌讓你多來我們補習班走走 讓大家認識認識你

就看看你願不願意來我們這裡玩玩 要不要上這個鉤摟

怕的是你到時候聽到又在那裡嘰嘰歪歪

再次強調 如果不像 我幹嘛發這個文章自找麻煩

就像其他主題有人把公式變成歌曲

我也稱讚這個做法很可愛啊

拜託你爬爬文 動動腦吧

[Torres 10]

一個人的行為是連續的 而且前後相關性必然存在

難不成你要說你在寫別篇文章的時候跟這篇文章思路是不同的嗎

再者

你要說你沒說杜宇抄襲 後面就不用多加「你要就我們說他抄襲這點來說好了.....」

前後不一 很可笑

而且退萬步言 既然你沒在討論杜宇抄襲楊正 那你回文幹嘛?

我一直想講的都一樣 「說杜宇抄襲楊正請拿出證據」

拿的出來 我會幫你找到杜宇並讓他對楊老師道歉

拿不出來 跟楊老師無關 「請那些聲稱杜老師抄襲的楊老師學生道歉」

一個是杜宇 一個是學生 上駟對下駟夠有誠意了吧

你們都很愛分享心路歷程 我想大家都習慣了

至於咄咄逼人無中生有那段 你可以從第二篇開始看

是誰「沒有證據就一直說杜老師抄襲」

要個平心而論這麼難嗎? 誤會杜老師的部份出來道歉這麼難嗎?

再來 文章內容誰都看的很清楚 幫楊老師說話的就固定那幾個

還是你又要說這篇跟那篇的想法是獨立運作的?

(好吧 大致上幫你們歸類一下

1.[cindy...+路路...]是楊老師的粉絲 講話沒啥邏輯 反正就楊老師萬歲

2.[東區...+Torres...]感覺比較像網路部隊 應和來應和去 不過東區比Torres來的好一點 比較有重點

3.[青易老師](糟糕 不小心又拖你下水 真的很抱歉xd)中肯言之有物多了 畢竟是個當老師的人)

至於註冊帳號 坦白說 我還真的沒發現可以查文章耶 謝謝你敎我;-)

不過一查之後發現你比我更神耶 44篇文章 有42篇是有關補習班的耶:o

你好愛補習班不是嗎?以一個高一新生來說 你真的好懂得慎選補習班喔!

(如果真的是網路部隊 麻煩找點等級高一點的 最少寫文章要有點邏輯性吧)

不過我必須再說一遍

1.我管你是誰 重點是「杜宇有沒有抄襲楊正」 沒有證據 「請道歉」

2.你們對於誰回話好像真的很在意 如果你們真的有道理 就算我是杜宇又怎樣

如果你們沒道理 就算我是陳水扁你們還是得認錯

3.我參加這話題只是剛好 隨你相不相信 一開始我也沒回多少字 就是因為本來就跟我無關

說我要加入這個話題而申請帳號真的太抬舉自己了 要加入就不會只回短短幾個字

真的很好奇就跟你們說 因為我認識台北陳立總主任 因為我認識杜宇

因為我看你們沒道理就在那邊亂說不順眼 可以吧?

不想再說可是又回了一篇.........科科

(我管你們想不想回 講不贏別人往往都會丟下這一句 但是欠的道歉就不用給嗎)

我個人認為說到自以為是 我倒是可以提供一些範本

還想看嗎?

慎選補習班是我個人最自豪的一點，謝謝你的稱讚

還有42/44和9/9誰大請搞清楚[d]

[斯斯 10]

哈哈哈,討論到最後都要開戰啦!!!!!!!!!不過是一種教學方式罷了!!!!!!

楊正我知道(台中彰化蠻有名的)，教的還可以，但我更推薦卓澔的教學:E(台中最大家,在彰化也快變最大了)，不過也僅止於教書這方面

卓澔很普通吧

聽過幾次

上課都在嘴砲+攻擊別家

而且教題目很愛亂跳

卓澔在台北不是倒了嗎???????

台中明明是楊正、劉力維、卓澔３強差不多

彰化人很大部分都補楊正去了

而且卓澔榜單造假很嚴重

我同學只試聽過一次

榜單就有她了= =凸

[kevinorz 10]

所以以二樓學姐所發表的回覆來看

您是依

1.楊正比杜宇早開始教

2.楊正有用rap教學

這兩點就覺得杜宇抄他

當然,有質疑是可以,但是無憑無據直接說別人抄的大喇喇會不會太過分?

難道您可以舉出沒人比楊正先用這些rap,或是楊正都沒參考過其他人的創意?

[Cindy Peng 10]

1.楊正比杜宇早開始教

2.楊正有用rap教學

請往前爬文 我前頭有提到

rap有百分之九十幾的相似度

所以我才會發文反擊

如果根本不相同 只是創意類似

那我會為楊正老師以及補教業的後進晚輩們感到開心

要聽rap 與其放上來給大家抄襲

不如來我們補習班坐坐 讓全班學生親自唸給你聽 這樣是否比較震撼？(H)

[lance8537 10]

請往前爬文 我前頭有提到

rap有百分之九十幾的相似度

所以我才會發文反擊

如果根本不相同 只是創意類似

那我會為楊正老師以及補教業的後進晚輩們感到開心

要聽rap 與其放上來給大家抄襲

不如來我們補習班坐坐 讓全班學生親自唸給你聽 這樣是否比較震撼？(H)

我想

前面應該也有提到說杜宇上三角函數時

學生們會提供一些自己從學校老師或其他人那邊聽來的方法

然後杜宇把它歸納起來

是不是?

[小刀 10]

請往前爬文 我前頭有提到

rap有百分之九十幾的相似度

所以我才會發文反擊

如果根本不相同 只是創意類似

那我會為楊正老師以及補教業的後進晚輩們感到開心[/B]

要聽rap 與其放上來給大家抄襲

不如來我們補習班坐坐 讓全班學生親自唸給你聽 這樣是否比較震撼？(H)

感覺很討厭~~~

好像楊正多早出來教數學似的

當初郭洋數學在台中開的時候楊正還不知道再哪裡勒!?

(雖然郭洋倒了= =")

你乾脆說所有的數學公式及口訣都是楊正發明算了~~~

[PandaChen 10]

要聽rap 與其放上來給大家抄襲

不如來我們補習班坐坐 讓全班學生親自唸給你聽 這樣是否比較震撼？

嗯，終於爬完文了。

學姐你前面真的是很心平氣和的想要替自己的老師聲明三角公式的口訣(rap)是他的專利

我對補教業的歷史淵源一點興趣也沒有

我只是覺得你太激動了...也許你受楊正老師的教學影響很大，所以你想替他說說話。

杜宇沒有想要用這個rap紅翻天的意思啊，放在網路上供人下載，只是希望這樣大家可以比較好學習，也不只是三角公式而已，還有要大家提起精神的起來歌。

不是要打廣告...只是覺得只是我們學生分成兩派一直吵也沒什麼意義，那兩個大人看到兩派學生這樣吵才無顏&無言吧....

杜宇有沒有抄?如果有，那就告訴楊正老師讓楊正老師去告杜宇侵犯智慧財產權，這樣比兩派學生吵來吵去有效率多了。如果沒有那就表示杜宇只是要大家比較好學習嘛...就只是這樣啊....囧